学习雷夫好榜样

——读《第56号教室的奇迹》有感

泰州市永安洲镇中心小学朱月华

在这美丽的三月里，人们会说“学习雷锋好榜样”，而作为一名教师的我，在读完《第56号教室的奇迹》后要说：学习雷夫好榜样。

读《第56号教室的奇迹》让我认识了一位拥有着无比热情和无限智慧的美国教师雷夫。在这本书里能发现我在日常教学中的不足及他在同样的情境中看事情的透彻与处理手法的大气。翻过来又翻过去，每次都不禁让我由衷的佩服，拥有智慧和力量的他，在最小的空间里创造出最大的奇迹„„

这是一个多么有爱心的老师。雷夫无私的奉献是最让我们感动的地方。他每天早到一个多小时，每天十几小时的工作时间，是一个“疯狂”的教育工作者。每年，他的假期都交给了孩子，带着他们去全国各地旅游，演出莎士比亚戏剧；每年，他把自己的工资薪水都给了孩子们的活动；每天，他把自己的时间全都交付给了孩子们。在《第56号教室的奇迹》一书封面的醒目处写着“让孩子变成爱学习的天使”。我想这几个字其实是概括了雷夫老师的教育理想，或者说是折射出了雷夫老师教育追求。“让孩子变成爱学习的天使”，说来简单，做起来并不容易。在本书中，我们看到了雷夫老师点点滴滴的有益的做法，也看到了在他眼里，学生都是可爱的天使，更看清了他的一切努力都是为着让这些天使变得爱学习、会学习这样一种最朴素的意识和想法。雷夫老师为什么能做得这么好，能让自己的教育教学行为产生最生动的、最大化的、最被大家所认同的效益。从本质上来看，这是因为他有爱心，有一颗热爱儿童的心，他是真正把自己的学生放在心上，我钦佩雷夫老师，他能够仅仅用一年的时间把一种生活方式教给学生，让学生将之内化于心，这是多么了不起啊。

这是一个多么有耐心的老师。他是那般沉迷于莎士比亚戏剧和算术之中，引领孩子们感受古典音乐与经典文学的魅力。他是教室的驾驭者，课堂就是他精神的殿堂，他将孩子们的心留在课堂，更能用全部的心血为孩子的生命成长奠基。在他的教室里，没有“害怕”这两个字，他用信任取代恐惧，做孩子可以信赖的依靠，讲求纪律，处罚合乎逻辑，并且成为孩子的榜样。就像雷夫老师说的：“孩子们以你为榜样。你要他们做到的事情，自己要先做到。我要我的学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的人之中最和气待人、最认真勤勉的一

个。”与铁腕管理相反，他提倡的是“没有害怕的教育”和彼此信任；与“小红花”奖励不同，他强调知识本身就是最好的奖品„„雷夫老师告诉学生：“只要尽力，考试不是那么重要，就算考坏，明天太阳照样升起，地球也不会毁灭。考不好只代表一件事：你还没有弄懂这个题目，老师再为你讲解一次”。雷夫老师用热情的教育态度，让孩子们成长起来，卓越起来。这样的老师，怎能让人不钦佩。