专题一学习心得体会

一、注重小组建设。

高效课堂离不开小组建设，小组建设的好了，高效课堂才能做到真正的高效。所以我在每一节新课的教授时都会布置好任务，各小组根据具体任务或问题展开讨论，具体内容如下：（1）对课文标题、插图等展开讨论，以激发学生的学习兴趣和发挥其想象力。（2）对难句、长句、重点语法和词语展开讨论，以提高学生理解和运用语言的能力。（3）对对话进行表演，培养学生的语言表达和运用能力。

二、注重语言运用能力的培养：教师要激发学生英语语言运用能力的动机，使其产生自信心和成就感，并将教学重点放于听、说、读、写等四会内容上来。同时，教师还要通过小组活动培养学生的团队合作精神，培养学生合作学习、与人共事的意识和能力。具体内容如下：（1）围绕课文内容提出的话题应具有开放性，对于某些深层次问题要注意由浅入深地进行操作。（2）造句复述课文也是培养学生语言运用能力的重要手段之一。它可以从口头表达开始，逐渐上升为书面形式，而书面形式又离不开四会内容的训练，这就要求教师具备从量变到质变的转化水准。开始时，教师要向学生声明主题，然后小组讨论，让全体学生都能积极主动地参与到活动中来，在此基础上，从单纯的再现到大幅度的扩展，再到脱离原语篇的自由表达，构成了一个有梯度连接的过程。最后，要求学生参照大家讨论得出的结论和笔记，就能进行“实战演练”了。

三、要注重教师自身素质的提高。俗话说，要给别人一碗水，自己要有一条河。高效课堂对教师的要求不是更低而是更高了。

1.教师备课要充分教师要做到充分备教材、备学生、备板书、备教具，要找出教学重点和难点，了解学生的思想动态及英语知识和能力的状况，并据此确定教学方法。同时鼓励学生预习并找出疑难问题。这样，学生就会带着强烈的求知欲听课。

2.教师要树立“以学生为本”的教育理念。教师要树立以学生为本、以育人为本的教育理念，深入研究教育规律和青少年的成长规律。

总之，我们必须立足于学生，让学生积极参与学习，实现有效的、多向的、高质量的互动，从而达到优质高效的课堂教学这一最终目标。

第二篇：学习心得体会一评好课的学习心得体会

评价课的优劣，不同的时期，标准不尽相同。我认为课堂教学不必为刻意迎合某些规定而改变自己的教学风格，让教师按照自己的理解上课，根据学生的需要教学。提倡富有个性和特色的教学，“学生喜欢、质量不错”就是好课。

一、怎样才能评好课呢。第一从听课入手，记好第一手材料

我们听课做记录不能如同录音机一样，如实的记录课堂教学的全过程，这种记录方式一般不可取。因为听者记得多、想得就少。我们应选择某一侧面或某些问题，选择记录内容的依据是根据听课者的需要，如主讲人的优势所在、课堂的特色、存在的问题等。

第二思考评课时应点评的内容

任何一种课，评者都应从教的角度去看待教者的优势、特色、风格、需改进的地方、需商讨的问题。更应从学的角度去看待主体发挥程度、学的效果和学生思维的活跃性、学生活动的创造性等。

第三倾听授课教师的自评

作为评课者为了达到评课的目的，一定要学会察言观色、学会倾听其自评，从而做出判断，做出点评内容的取舍。切不可一意孤行。因为任何人的点评都是“仁者见仁、智者见智”，本来评无定法，评课也无法用条条框框的标准准确量化。只有评课者与教者达成一致，点评内容才落到了实处。

第四思考点评方式，实现点评的目的

实事求是的讲，我们分析授课教师的心理也好，倾听教师本人的自评也好，其目的不是为了迎合教师，而是或激励、或督促、或帮助，所以了解点评的形式很重要。我了解的点评有以下几种形式：

1、先说优点或是值得学习的地方，再提出研讨的问题。良好的开端是点评成功的一半。