应知应会(打印版)

第一篇：应知应会（打印版）各单位需要应知应会事项

1.本单位“四风”问题具体表现形式有那些。教育实践活动中本单位立足于解决什么问题。目前在学习教育、征求意见阶段中初步查摆出什么具体问题，那些问题可以立行立改。

2.全市教育实践活动时间安排。（2月至9月，具体到各单位不少于3个月，本单位时间是。）

3.整个活动分两个阶段和三个环节，具体是哪两个阶段和哪三个环节。各阶段时间安排和具体计划是什么。

4.全市教育实践活动主要聚焦的是什么。（“四风”、“五化”、“六病”、“两无三不四先”）„“四风”即：形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风；“五化”：即宗旨意识淡化、进取精神退化、工作推进虚化、履职能力弱化、生活追求奢化；“六病”（详见最后部分内容）；“两无三不四先”：即“工作无精打采，平时无心履职；领导不问不催不办，群众反映不强烈不办，问题不充分暴露不办；工作先讲困难，办法先问领导，责任先往外推，落实先放一放”‟，按照市教育实践活动方案，提出落实“五大要求”，实施“五大行动”作为主要措施，具体是指哪五大行动（一是落实“走进群众、改进服务、解决难题”的要求，深入开展“红卡惠民”大行动;二是落实“建设服务型机关”的要求，深入开展“解决群众不满意的事”大行动;三是落实“创新社会治理”的要求，深入开展推广应用“党领民办、群众自治”工作模式大行动;四是落实“完善基层服务保障体系”的要求，深入开展“基层党组织双覆盖”大行动;落实“为基层和群众办实事”的要求，深入开展“五服务”“六清理”大行动。）具体到本单位，针对着眼解决的实际问题，你单位采取了什么措施。按照县教育实践活动方案，提出在开展“红卡进企业入百村到万户”活动中，继续落实“四联、三定、五公开”，具体是指什么内容。（“四联”即联系乡、库区、村（社区）、企业；“三定”即定期走访慰问联系对象，定项帮助联系对象解决实际问题，定时汇报进展情况并接受民主评议；“五公开”即：身份公开、联系对象公开、承诺帮扶事项公开、帮扶结果公开、联系评议结果公开）

5.本单位、本部门需要重点解决的问题有那些。

市、县直属单位重点解决作风漂浮、庸懒散拖、推诿扯皮，落实不力，“中梗阻”等问题。执法监管部门和窗口单位、服务行业重点解决对群众态度差，滥用职权、“吃拿卡要”、执法不公等问题。乡镇、街道领导班子和领导干部重点解决疏远群众，得过且过、遇到矛盾绕着走，弄虚作假，与民争利等问题。村、社区等基层组织主要解决软弱涣散，服务群众的意识和能力不强，办事不公等问题。非公有制经济组织和社会组织党组织主要解决组织覆盖和工作覆盖不全，凝聚群众、服务群众作用发挥不充分的问题。活动中要重点整治缺乏担当、不敢负责的“软骨病”，高高在上、脱离群众的“冷漠病”，心浮气躁、弄虚作假的“浮躁病”，铺张浪费、贪图玩乐的“享乐病”，上有政策、下有对策的“梗阻病”，得过且过、平庸无为的“懒散病”等“机关六病”，切实解决久治不愈的作风顽疾。

习近平总书记关于“四风”问题

22种表现概括

一、形式主义的表现

1.学风不正，学用脱节。

2.文山会海，空话套话。

3.弄虚作假，欺上瞒下。

4.蜻蜓点水，走马观花。

5.不切实际，不求实效。

二、官僚主义的表现

1.高高在上，脱离群众。

3.急功近利，好大喜功。

5.吃拿卡要，与民争利。

三、享乐主义的表现

1.思想空虚，精神颓废。

3.迷恋特权，弄权贪腐。

5.玩心太重，生活腐化。

四、奢靡之风的表现

1.讲究排场，铺张浪费。

3.节庆泛滥，赛事成灾。

5.巧立名目，挥霍公款。

6.落实不力，工作疲沓。

2.跑官要官，任人唯亲。

4.不负责任，不敢担当。