守住一片瘠土创造一片绿洲

河镇乡底小学教师王正奎

2014年5月21日，在学校的组织下，我校全体教师在学习文朝荣周志先进事迹材料后实地到海雀参观了文老支书的陈列室，文朝荣老支书的生平事迹，让我深知，他的思想是是那样纯朴，但见识却是那般卓远，而今，他用魂魄去守护这自片自己曾经挥洒汗水的万亩林海，用精神去感化一代又一代的后人。我想，这也许就“化作春泥更护花”更好的诠释。感触之余，随笔体会，以怀敬勉。

山寒水冷、荒山秃岭、人贫地瘠，这就是我们赖以生存的家园。但贫贱不能移，我们不能移居，更不可移志，幸福靠的是勤劳创造。为了生存，永不放弃，他带领群众与自然作斗争，用智慧和勇气去改变环境，适应环境，创造我们梦想的家园。面对一个执著的追寻者总须要背对许多不得不背对的东西。这是一种宿命，一种选择，更是一份艰辛。既然已这样选择了，你也就只能这样艰难的选择这一份命定的坚守。守着逶迤丛山中那份清贫而有益的骄傲与骨气。

要想富，先种树。曾经的海雀人为了生存大力垦荒，但却是越垦越穷，有些村民还是连饭都吃不饱，甚至全家断炊。经过反复琢磨思考，“山上有林就能保山下，有林才

有草，有草就能养牲口，有牲口就有肥，有肥就有粮。”的思想在他心里萌生，而解决这一难题的关键就是植树造林。十年树木，在他的万般努力下，抱着植树造林能改善生态、改变生活的信念，海雀村山上的树林一天天茂密起来种成就了海雀万亩林海。

百年树人，发展教育，治贫先治愚，先造林，后造人，在村里成立了教育基金，对考上大学的学生进行奖励，不断鼓励、支持村民让孩子读书上，给辍学的学生及家长作思想工作，不让一个儿童失学，让村里走出了2名大学生。这种解放思想，兴办教育，相信科学、依靠科学，敢于改革创新的精神是我们学习的榜样。

当在人生中感到精疲力竭时；当我们走到绝境，感到孤独无助时，不防想想文老支书艰苦奋斗的精神，他也是普通一员，在那样的环境中，他也经历过许多坎坷，也曾有过痛苦和心酸，只因他们心中有一片希望的“绿洲”而不断坚持和努力创造。所以我们也该有心中“绿洲”坚持寻找生机和希望的曙光，从而唤醒沉睡的斗志，树立起必胜的信念。坚持下来，不断去创造自我心中那片希望的“绿洲”。

第二篇：《守住这一片阳光》教案《守住这一片阳光》

教学内容：

学习歌曲《守住这一片阳光》。教学目标。

1、通过对歌曲的学习，学生能够熟练地演唱歌曲《守住这一片阳光》。

2、体会歌曲所包含的感情。教学重、难点。

1、通过对歌曲的学习，学生能够熟练地演唱歌曲《守住这一片阳光》。

2、通过对歌曲的学习，学生能够珍惜时光。教学准备：多媒体课件。教学课时：一课时。教学过程：

一、组织教学。师生问好。

二、新课教学：

1、初听歌曲：

学生大致了解歌曲所包含的感情。师总结出歌曲所包含的感情。

2、复听歌曲：

师：同学们，你们能跟着歌曲旋律哼唱歌曲吗。生：（哼唱歌曲）。

3、师向学生讲述珍惜时光的重要性。

三、课堂小结：

同学们，我们学完了歌曲《守住这一片阳光》，大家来说说这节课的收获吧。

第三篇：守住朗读这一片阳光守住朗读这一片阳光

中华小学黄丽华

2008.7

古人曰。“书读百遍，其义自见”，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”。这就说明了读书就是要读，而且要认真读、反复读，读得滚瓜烂熟，这样不理解的内容、意思就会自然明白。因此，阅读教学中的“读”应作为一个重要环节来处理。《语文课程标准》明确提出“鼓励学生多诵读，在诵读实践中增加积累，发展语感，加深体验与领悟。”这就要求我们语文教师树立起科学阅读理念，让朗读在最新的教育理念统率下焕发新的活力。

一、关注学生，激活兴趣。