延安精神---山区教育的精神支柱 王登科

第一篇：延安精神---山区教育的精神支柱王登科延安精神---山区教育的精神支柱

-------谈如何将延安精神引进校园

镇原县马渠乡花岔小学王登科联系电话：13884153641作为一名教育工作者，扎根山区教育事业已有十三个春秋，这些年来，我已深深被山区人民的勤俭朴素，忠实憨厚，吃苦耐劳的老区精神所感化。然而“弘扬延安精神，促进庆阳发展”活动的开展，使我深深的认识到山区人民的这种老区精神正是延安精神的传承。而今我作为学校的负责人，下面我就如何将延安精神引进校园，谈一点自己的看法：

延安精神进校园，特别是要走进师生的头脑，形成一定的文化氛围，实为严峻。21实世纪师生具有开放程度高，信息量大，思想变化快，个体意识强的特点，再加计划生育政策的实施，学龄儿童的减少，独生子女增多，家庭教育越发显得薄弱，小学生的思想道德教育有所淡化等原因，所以，对小学生而言，无论是思想品质、还是道德品质，都不是一朝一夕形成的，延安精神进校园不可能“一进就灵”，而是需要一个“知—情—意—行”的发展过程。知、情、意、行作为延安精神进校园或小学生思想政治教育的基本要素，它们是相互联系，互相渗透、互相促进的。其中，“知”是基础和前提，“行”是目的和归宿。而要完成由“知”到“行”的转化，离不开情感和意志的作用。因此，我们体会延安精神进校园的过程，就是培养他们对延安精神知、情、意、行的过程。在这一过程中，不仅要注意对小学生和教师进行延安精神方面有关知识的灌输，还要注意陶冶他们的情感，锻炼他们的意志，引导他们参加社会实践和各种有意义的活动，做到知行合

一、言行一致、求真务实。“知”就是对延安精神的认知。延安精神是我们党克敌制胜的法宝、理论创新的瑰宝、革命的传家宝，是中国共产党人的精神家园，也是共产党人终生必读的教科书。这些知识只有通过教育者的传播，才能为学生所了解，学生不可能自发地懂得，更不可能自发地认同和践行延安精神，这就要求我们开展扎实的理论武装工作，做法是：

——“一门为主、多门渗透”。对学生来说，思品课是小学生思想政治教育的主渠道、主阵地。在主渠道方面，我们要以《思品与社会》、《思品与科学》、《安全教育》课为主，所有思想政治课都要渗透延安精神。而教师作为这个阵地的指挥者，我们要以《毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想概论》课为主，加强延安精神在职业道德教育中的渗透。同时不遗余力的使延安精神在我们教育教学工作中发扬广大，即：敬业爱岗，一丝不苟；艰苦奋斗，吃苦耐劳；勇于探索，求实创新。

——“第二课堂”、专题讲授。学校要求少先队都要把延安精神列入教学计划，以课外活动为契机，给学生讲述更多的有关延安的革命历史故事，同时结合国内外的大事、节日、纪念日或其他重大的政治活动，开展各种课外教育活动，比如祭扫烈士陵园、参观革命纪念馆，博物馆、举行英模事迹报告会等。通过这些活动了解历史，加深小学生对延安精神的认知，以帮助其提高思想觉悟，树立远大理想，懂得珍惜现在的生活，以此为动力，发愤图强，争做祖国的接班人。