后进生的原因和对策
论文题目:后进生的原因和对策
学校:惠东县梁化大地小学姓名:李柳裕时间:2016年3月16日
后进生的原因和对策
内容摘要。小学后进生是社会普遍存在的问题,小学生在受到社会环境的负面影响、家庭环境的负面影响、教师的教育方法不当、学生的不良自我因素,使得学生一步一步的成为后进生,在人生观、世界观和价值观也受到相当的影响,为此我们的教师班主任应当做好思想教育工作,家庭、社会、学校建立联合教育网络,对待学生要建立新型师生关系,要一分为二发展的眼光看待学生,要善于发现学生的闪光点,因材施教与此同时,需要政府各界社会力量加强社会良好风气的构建,减少对小学生的影响,为后进生的转化创建环境。
关键词:原因后进生转化对策
前言
小学的“后进生”是普遍存在的一种现象,所谓后进生,是指那些不仅在学习上成绩较差,主动性较差,而且学科作业完成程度、考试分数经常低于基本合格线要求的学生。除此之外,后进生还在价值观上表现为学习目的不明确,是非观念薄弱,缺乏最基本的社会责任感和道德感等。后进生问题在欠发达的农村小学表现尤为突出,因而转化后进生成为农村小学教育的一个重要环节。如何对“后进生”进行快速有效地转化,是学校实现素质教育的重要环节。以下就小学教学中的“后进生”的形成原因以及转化对策进行探讨与研究。
1.农村小学后进生的形成原因
1.1社会环境的负面影响
首先是畸形的文化娱乐消费影响。向钱看意识浓厚,由于商品经济的快速发展与精神文明建设的不同步,在“有钱能使鬼推磨”的思想冲击下,部分学生形成了负面意识,滋生了懒惰、霸道的恶习,以及精神污染的毒害。农村学生受录像、网络游戏中色情暴力、凶杀斗殴等内容使学生的思想观念、行为向不良的方向发展,部分娱乐场所为自身经济利益,对学生的消费不做限制,甚至助长,鼓动学生犯罪,其次是偏离轨道的伦理道德观念的影响,使得学生的人生观、价值观、世界观不健全,最终走向犯罪道路。
1.2家庭环境的负面影响
在农村,由于部分家长素质不高,父母的言行直接影响着孩子,使其子女也受到严重影响、有的家长有不良习性,导致孩子也养成了坏习惯,有的家长感情冲动,不但夫妻间大打出手,对孩子也动不动就打骂,孩子终日惶恐不安、不敢说话,也有的家长虽望子成龙望女成凤,却教子无方,有的家长对子女严格要求过少,溺爱孩子娇纵过度,或唠叨或无言以对,导致孩子在他律期就没有受到良好的教育引导,其次是代沟严重,使孩子胆大妄为,唯我独尊;青少年接受新事物快,思想新潮,与长辈的沟通存在着障碍,最后是父母失职,父母忙于生计,疏于管教和关心孩子,托爷爷奶奶看管,老人一味溺爱,对孩子缺乏严格管理,放纵了孩子的行为。这些都是促使后进生形成的原因。
1.3教师教育方法不当
有的教师不分场合随意批评学生,肆意挖苦,不留自尊,驱出课堂,不准听课,只知训斥,不讲说服,状告家长,转嫁教育,弃之不管,任其自生自灭,更重要是对学生感情投入不公平,每个学生都存在个性差异,个别教师把爱的光环降落到优等生的身上,对他们宠着、护着,而对后进生却睁大眼睛,烦了错误不依不饶,日久,后进生只会破罐子破碎,甚至产生对立情绪,处于叛逆期的学生心理变化是微妙的,学生会以各种反常的行为与班集体和老师抗衡,而且教学方法上一刀切,有些教师怕影响教学进程,面对不同的学生,只用同一标准,作业上更不分层次、类别,致使基础差的学生接受不了,知识的学习越学越困难,形成恶性循环,最终导致逃学或厌学。
1.4学生自我因素
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