桂林山水中啊的读音

《桂林山水》这篇课文中语气词“啊”多次出现，而每一处的读音又不尽相同。有些老师和学生在朗读课文时，把“啊”一律读成“ā”，这是不正确的。那么，怎样确定“啊”在句子中的读音呢。这要从“啊”的音变说起。

“啊”是一个表达语气和感情的基本声音。当它单独使用时，发它的本音，读作“ā”。如果它用在句子的末尾时，它的读音会受它前面音节末尾音素的影响而发生变化。具体变化主要有以下几种情况：（1）前面音节末尾是a、o、e、i、ü时，“啊”读作“ya”，有时也写成“呀”。例如：“真绿啊。”“真奇啊。”“真多啊。”

（2）前面音节末尾是ｕ或ao、iao时，“啊”读作“ua”，有时写成“哇”。例如：“真秀啊。”“手真巧啊。”“他是个多面手啊。”

（3）前面音节末尾是ｎ时，“啊”读作“na”，有时直接写成“哪”。例如：“真险啊。”“要小心啊。”“怎么办啊。”

（4）前面音节末尾是ng时，“啊”读作“nga”。例如：“真静啊。”“真清啊。”“一起唱啊。”

（5）前面音节是zhi、chi、shi、ri或zi、ci、si时，“啊”读作“ra”或“za”。例如：“快吃啊。”“这东西真次啊。”

第二篇：桂林山水中啊的读音（1）“啊”的正确读音

“啊”是一个表达语气和感情的基本声音。当它单独使用时，发它的本音，读作“ā”。如果它用在句子的末尾时，它的读音会受它前面音节末尾音素的影响而发生变化。具体变化主要有以下几种情况：

（1）前面音节末尾是a、o、e、i、ü时，“啊”读作“ya”，有时也写成“呀”。例如：“真绿啊。”“真奇啊。”“真多啊。”

（2）前面音节末尾是ｕ或ao、iao时，“啊”读作“ua”，有时写成“哇”。例如：“真秀啊。”“手真巧啊。”“他是个多面手啊。”

（3）前面音节末尾是ｎ时，“啊”读作“na”，有时直接写成“哪”。例如：“真险啊。”“要小心啊。”“怎么办啊。”

（4）前面音节末尾是ng时，“啊”读作“nga”。例如：“真静啊。”“真清啊。”“一起唱啊。”（5）前面音节是zhi、chi、shi、ri或zi、ci、si时，“啊”读作“ra”或“za”。例如：“快吃啊。”“这东西真次啊。”

第三篇：《桂林山水中“啊”的变音》微课教学设计《桂林山水中“啊”的变音》微课教学设计

同心县实验小学

金孟加

教学目标：

1、通过观看视频掌握“啊”变音规律。

2、能准确读出《桂林山水》一课中“啊”的读音。

教学准备。多媒体课件。

教学过程：

一、导入新课

《桂林山水》这篇课文中语气词“啊”多次出现，而每一处的读音又不尽相同。有些老师和学生在朗读课文时，把“啊”一律读成“ā”，这是不正确的。那么，怎样确定“啊”在句子中的读音呢。这要从“啊”的音变说起。

二、学习变音规律

（1）前面音节末尾是a、o、e、i、ü时，“啊”读作“ya”，有时也写成“呀”。例如：“真绿啊。”“真奇啊。”“真多啊。”

（2）前面音节末尾是ｕ或ao、iao时，“啊”读作“ua”，有时写成“哇”。例如：“真秀啊。”“手真巧啊。”“他是个多面手啊。”

（3）前面音节末尾是ｎ时，“啊”读作“na”，有时直接写成“哪”。例如：“真险啊。”“要小心啊。”“怎么办啊。”

（4）前面音节末尾是ng时，“啊”读作“nga”。例如：“真静啊。”“真清啊。”“一起唱啊。”

（5）前面音节是zhi、chi、shi、ri或zi、ci、si时，“啊”读作“ra”或“za”。例如：“快吃啊。”“这东西真次啊。”。

三、课内句子，巩固练习