做一个永远的筑路人

记泸溪县第一中学（物理）高级教师——王伏龙

王伏龙，2001年6月毕业于湖南科技大学物理专业，本科学历，理学学士学位，学业成绩优异，同年6月作为优秀人才引进，执教泸溪一中高中物理学科。

他来自于文化底蕴深厚，历史悠外，名人辈出，享有“国藩故里、湘军摇篮、女杰之乡（蔡畅、秋瑾、唐群英、向警予）”——湖南省双峰县。

用他的话说：我是一个永远的筑路人，我将用我的双手描绘一朵朵鲜艳的桃李，用我的肩膀承载一根根高耸的栋梁，用我的胸怀蕴育学生的梦想••••••

是的，16年来，他孜孜以求，呕心沥血，无怨无悔地在教学一线经受磨炼，升华思想，无时无刻不在奉献着灿烂的青春时光，在平凡的教学天地奏响人生最精彩的华章。他是一个永远的筑路人：他的背影是学生的丰碑；他的汗水是知识的珍珠，他的梦想是校园的风采。笔者很早就听说过他，但对他的了解是在2015年全县理化生教师“实验操比赛”的现场。他作为一个评委，他以公正的审评态度，过硬的专业知识，踏实的敬业精神，给整个现场人员留下了十分深刻的印象。同时在他身上，也显现出具有厚重历史文化地域人物所具有的特性。

然而真正对他的认识是在2016年1月的一天晚上，寒气冻结了整个一中校园，高一教学楼二楼办公室里，一个熟悉的身影正全神贯注：他时而拨弄实验仪器，时而伏案记录。我下意识的看了一下时间

1已是10点29分。每当与泸溪一中教师谈到此事时，他们毫不犹豫地赞叹说：“对他勤奋的工作、求真的探索，我们早已司空见惯，但他严谨、求精的态度，不得不令人叹服”。

2016年5月21日星期六，我再一次在白沙涉江楼前遇见王伏龙老师，一个小时不知不觉过去。这次交谈我感觉、也印证了他的同事、领导对他的评价：王伏龙是一个学习型教师、专家型教师、学者型教师。

王伏龙是一名学习型教师

他重视更新教育教学思想理念，强调思想理念是行为的先导。他说：“观念的陈旧、落后，其危害远过于知识的老化；观念的停滞、故步将使人闭门造车，坐井观天。”多读新理念著作，多读走在时代前沿的优秀刊物，不断更新教育理念，是他作为教师的基本要求。他撰写的《我们的物理教学缺什么》论文获省一等奖；他曾在他的教学日志中写道：“做一辈子教师，一辈子学做教师；读一辈子书，一辈子以书为乐，是我生活中的最高追求。”

为此，在教学中他不断超越自我、不断超越教材。他认为不能只单纯的把知识的传递作为教学任务，而应把形成学生正确的学习态度、学习方法以及灵活的知识迁移能力培养作为教学的首要要目标，学生获取知识的过程与方法，远重于获取知识的结果。“授人鱼，不如授人以渔”。因此，不辍学习、精细研课、反思教改、激情讲授是他教学的主旋律。

2书本不再是获取知识的唯一途径。不断充实自己的知识储备，广泛涉猎、多层次、多角度发展性思维，是超越教材内容、深化吸收知识、整合能力的推进剂。

他曾经辅导的王鹏、姚沅礼、杨善捷等十多位同学在物理奥赛中夺得全州

一、二等奖。

王伏龙是一位专家型教师

不愤不启、因题讲解、因人教导是他的教学特色。他特别强调：学生不细致深入思考的习题不予讲解；讲题时重逻辑思路，不搞眉毛胡子一把抓。他曾在教研时说过一句生动的话：学生选题、做题的过程，就是婴儿要吃奶、成人需吃饭的过程，婴儿要喂奶却给他肉吃，成人要吃饭，却给他喂奶，其后果可想而知；不因人而异、因题而异而教，其结果事与愿违。