农村教育现状的调查报告

提高受教育观念，全面普及九年义务教育

——关于农村教育现状的调研

目录

一、调查问卷分析………………………………………………4—8

（一）对九年义务教育的认知度和了解度的数据分析…………4-5

（二）对九年义务教育是否造成经济上的负担的数据分析……5

（三）农村家长对孩子的期望的数据分析………………………5-6

（四）对于孩子没有继续读书的原因的数据分析………………6

（五）对于家长自己的文化水平与家庭现今的经济状况的联系的数据分析………………………………………………………6-7

（六）对于乡村学校的教学设施和师资力量的数据分析………7

（七）关于农村家长对学校教育的重要性的数据分析…………7-8

（八）对于农村家长眼中的读书目的的数据分析………………8

（九）如果排除金钱因素，农村家长是否愿意让孩子继续读书的数据分析………………………………………………………8

二、访谈与交流的笔录分析………………………………………9--10

（一）与乡村教师的访谈分析………………………………………9

（二）与农村孩子交流的分析……………………………………9-10

（三）与教育局工作人员的访谈分析………………………………10

三、结论及建议……………………………………………………10--1

1四、调研体会……………………………………………………………12—13附录

（一）

（二）……………………………………………………14--16

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中或中专学历，因此，我们可以得出，家长本身的文化水平在一定程度上会影响他们对时事的认知度及了解度。

（二）对九年义务教育是否造成经济上的负担的数据分析

否43是570102030405060表二

由表二的数据分析知道，农村家长中57%的人认为九年义务教育的确造成了他们家庭的经济负担。由此可见，农村家庭中超过一半的人普遍把教育与金钱联系在一起，从而在某种程度上并没有完全支持与拥护九年义务教育。

（三）农村家长对孩子的期望的数据分析

504031302120100912324初中高中或中专大专大学本科研究生能读多高就多高表三

由表三可得，31%的农村家长希望孩子能高中或中专毕业，21%希望能大专毕业，只有12%和3%的家长分别希望孩子能大学本科和研究生毕业。因此，可以看出农村家长对于孩子的受教育观相对以前有所

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为完全没关系，显然这部分人对于当今文化知识的重要性的认知尚且不强，由此可看出他们的受教育观也肯定不高。

（六）对于乡村学校的教学设施和师资力量的数据分析

100505901两者都好2119设施好，师资不好设施不好，师资好两者都不好表六

根据上表，我们可以看到，超过半数的农村家长认为乡村学校的教学设施和师资力量都不好，相对城市的学校来说比较落后，孩子在那无法受到较好的教育。而且19%和21%的人分别认为两者只有一个较好，由此我们可以认为乡村学校的确需要较大较好地改善教学设施和增强师资力量。同时，国家也应该不断加强这方面的资金投入。

（七）关于农村家长对学校教育的重要性的数据分析

706050403020100612810非常重要有一点重要不重要1不清楚两者联系表七

由表七可知，61%的家长能充分认识到学校教育对于孩子的将来的重要性。但是还有10%的人认为不重要，1%的人至今尚不清楚两者的联系。随着国家逐渐普及教育，越来越多的人认识到了教育的重要

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二、访谈与交流的笔录分析

（一）与乡村教师的访谈分析