浅谈如何加强我国农村中小学生的法制安全教育

摘要。我国农村中小学的法制观念和意识同城市相比还比较淡薄，为了适应法治社会的发展需要，所以加强农村中小学生法制安全教育就显得尤为重要。本文就农村中小学法制安全教育的特殊性和重要性以及开展法制安全教育的现状进行了调研分析，在此基础上提出了改善农村中小学法制安全教育现状的对策。

关键词：农村中小学法制安全教育特殊性和重要性现状与对策

学生是祖国的未来，民族的希望，搞好学校法制安全教育，预防和减少学生违法犯罪，它不仅是提高学生自身素质、确保学生健康成长的需要，同时也是改善农村中小学法制安全教育现状的需要。近几年，随着国家普法活动的不断深入，各种“送法入村”活动的持续进行，农村中小学相继开展了各种形式的法制安全教育活动。如“带法回家”、“模拟法庭”、“法制报告会”、“法律知识竞赛”等，形成了制度化的法律宣传和法制安全教育机制。通过各种各样的普法活动，实践了依法治国方针和邓小平同志倡导的法制安全教育要从娃娃抓起的要求，促进了农村中小学生自觉接受法制安全教育的意识。但是，由于农村中小学法制安全教育的特殊性，学生的法制安全教育受到各种各样因素的影响，学校的法制安全教育工作仍然存在这样那样的问题。因此，加强农村中小学法制安全教育迫在眉睫。

一、加强农村中小学法制安全教育的特殊性和重要性

加强农村中小学法制安全教育，已成为全国学校推行素质教育的一项重要内容。近年来，学校鼓励学生参加各种社会普法宣传活动，引导学生自觉接受法制安全教育，开设法制安全教育课，对学生进行经常性的法制安全教育。应该说，各学校普遍加强了对学生的法制安全教育，学生法制安全教育工作已初见成效。但是，各地开展法制安全教育情况却不尽相同。特别是农村中小学法制安全教育，既具有一定的特殊性，又具有重要性。

1、加强农村中小学法制安全教育的特殊性（1）地域条件限制的特殊性

农村中小学远离市区，位置偏辟，与外界沟通较少，各种信息来源闭塞。国家关于学校法制安全教育的相关文件，很难在这里完全执行。一位在农村学校兼任中学法制安全教育课的张老师介绍，学生打架、偷盗等违法违纪事件在校园内时有发生，某种程度上也是因为农村学校的师资设备贫乏，法制安全教育没有真正落到实处。我们乡有20所学校，只有60%的学校开设了法制安全教育课，其中，有30%的学校只发了课本，没有专门的法制安全教育老师进行教学，法制安全教育课时无法得到保证。在张老师的帮助下，对这个乡的20所学校进行了一次学生对法制安全教育课程是否感兴趣的问卷调查，调查结果显示：学生对于法制安全教育课“兴趣浓厚”的比例是15%，“比较感兴趣”的是25%，“兴趣一般”的是60%。可见，多数学生对学校开展法制安全教育课缺乏兴趣。一位同学对我说：“我们学校也曾开过法制安全教育课，但学校不重视，又没有专门的法制安全教育老师，一个学期也上不了几节课。学生觉得法制安全教育的内容太枯燥，法制安全教育课就是副课，可学可不学，可听可不听。”

目前，全国仍然有30%的农村中小学没有开设法制安全教育课程，更谈不上有专业的法制安全教育老师，学生的法制安全教育一般都是通过偶然的法律讲座或者是学校处理一些违法违纪学生时临时进行。农村中小学法制安全教育长期滞后，起不到应有的法制安全教育效果。

（2）家庭法制安全教育缺乏的特殊性