用心去做 从问题走向和谐

第一篇：用心去做从问题走向和谐用心去做从问题走向和谐

我担任班主任工作12年，这已是我所带的第四届学生了，回首我这不长的班主任岁月，有艰辛、劳累，但同时也收获了幸福，班风积极向上，学生健康成长，尤其是在这次期末考试中，我班班级总均分又取得了年级第一的好成绩，进步学生也达到了一半以上，家长会上家长都露出了欣慰的笑容，可以说给社会交了一份圆满的答卷。

在实践中我尝试到了身为人师的不易，尤其是我们初中阶段，教书育人工作更为艰辛。我深知新的时代向班主任提出了挑战：只有爱心奉献精神是不够的，教育观念必须更新。我一直在不断求索、不断改进、不断提高。以下一些不足的经验，我觉得是行之有效的：

一、用真诚的爱心建立融洽的师生关系

作为人师，面对一群“骄”又“娇”的独生子女们，我明白只有用胜似父母的爱心才能把孩子们的爱心凝聚在一起。有一件事对我触动很大：有一学生上课迟到，我内心焦急，便在讲台上不停地踱步，并不时从窗口向外张望。学生从我的神情中体会到了老师真诚的关怀，迟到的学生得知后也不再迟到，从而自愿接受我的管理越来越好。

二、用健全的制度形成良好的班风

爱学生就要为学生的健康成长创造良好的环境，俗话说。“没有规矩，不成方圆”，我推出了多种规章制度来约束学生的日常行为，帮助学生养成良好的学习生活习惯。

1、建立班规

我和班干部一起根据《中学生日常行为规范》的要求，结合班里的实际情况，制定出切实可行的班规，从品德、学习、纪律、卫生等方面给学生提出了具体要求，使大家有章可循。

2、建立公平竞争的机制

我将全班学生分成四个组，从德、智、体、美、劳等各方面展开竞争，并建立记分台和竞争园地。这一措施，极大地调动了学生的积极性和主动性，并培养了他们奋发向上，不甘落后的精神。在我的班里，每一个学生都好学上进，努力拼搏，没有一个掉队。

3、建立班干部管理制度，经常给班干部开会，了解班内情况，交流工作心得与体会

4、建立家长联系本，及时与家长书面交流

5、要求每周人人写周记，反思自己一周学习状况，以及班内发生的大情小事和自己态度看法，明白我是班级的主人，树立主人翁意识。

三、尊重信任与严格要求并重养成良好的习惯

尊重信任就是尊重学生的想法，尊重他们的情感，尊重他们的人格，有意识地引导和鼓励他们大胆、勇敢地去探索、认识客观世界及其规律。我常和学生商量，管理班级的方法，尽量尊重他们的想法，比如：班会讨论什么热门话题，班干部的任免、三好学生的评选、大扫除时的安排、你想让老师开家长会说什么„„在尊重信任基础上，我们班班风良好，主动性高。

其次是严格要求，就是在管理过程中，对学生毫不放松。许多事实表明：尊重信任和严格要求缺一不可，他们的结合本身就体现着对学生丰富的高层次要求。也是教师正确的教育思想和高超的教育艺术的统一。只有教师的素质全面提高了才能做到“严”得合理，“热”得适度，在教育实践中走向自由的王国。

四、集体教育和个别谈话相结合树立正确的价值观