震撼教育36计

1、《班主任兵法》内容简介

本书是一位优秀班主任的教育手记，充满了爱心、耐心和教育智慧。作者将兵法运用于班主任工作和学生管理，收到了良好的效果。文章最初发表在国内最有影响力的教育论坛—k12教育论坛好白鹿洞教育论坛上，引起极大反响，随即又在《教师博览》、《新教育》等杂志连载。网友评论：“篇篇是美文，招招是良方。”

万玮：《班主任兵法》华东师范大学出版社封面

2、作者简介

万玮：网名平和，1973年生。1996年毕业于复旦大学数学系，曾获上海市大学生数学建模竞赛第一名、美国大学生数学建模邀请赛一等奖。1996年起进入上海市浦东新区平和双语学校工作，历任数学教师、班主任、年级组长、中学部副主任，现任初中部主任职务。2003年开始在《班主任》、《教师博览》、《中国教师报》、《成长》、《福建教育》、《新教育》等报刊上发表文章。《班主任兵法》等系列文字被众多教育论坛广为转载。万玮：《班主任兵法》华东师范大学出版社封面

3、《班主任兵法》内容分配

本书分为序、自序、上编、下编和后记五个部分。上编主要是实践篇，下编主要是理论篇。实践篇以一个个鲜活的真实情景的实例，辅以兵法讲解，其实我认为就是心理学的具体运用。理论篇则以短小论文的形式阐述各种师生关系的把握与处理。

万玮。《班主任兵法》华东师范大学出版社4序.让反思成为教师的思维习惯。（薛农基）

读《班主任兵法》一书，我们能够强烈地感觉到。作者是一位对教育很“用心”的人，他用自己的实践、思考、感悟，在班主任工作方面做出了许多具有启发意义的探索。

万玮：《班主任兵法》华东师范大学出版社2008年

5、总论

教师不要犯两个错误：

一、让学生来做师生冲突的评判者。

二、在发生师生冲突中帮助学生。

万玮：《班主任兵法》华东师范大学出版社2008年141页6.自保第一

与学生保持一定的距离。

身教（不拘小节者）也是自保的重要途径。受欢迎的老师一般是：

自保好的老师通常都有一些绝活的。老师的幽默感也是学生很看重的。

参加体育活动的老师。不会体罚学生的。注重师生关系。

万玮：《班主任兵法》华东师范大学出版社2008年146页

7、攻心为上

首先要能控制自己的心灵。其次还得了解学生的心理。懂得随机应变。

错误是用心灵去认识的，有效的惩罚也一定是触及心灵的，因此，若是真要惩罚学生，心罚才是最厉害的惩罚。譬如说老师的表扬与批评，就是一个很好的心罚的工具。对于学生来说，老师的不公正的表扬与批评是很大的心罚，他会不理解：

为什么老师表扬别人却不表扬我。为什么老师对我的进步视而不见。是不是我做错了什么事情。老师为什么不批评我。老师的不公正的态度会在学生心中激起巨大反响，久久不能平静，这是一种心罚。

譬如说老师对学生的故意冷落。有人说教师对学生的冷落是对学生最残忍的惩罚，此言不虚。人人都有被肯定被重视的需要，学生尤其，如果明显受到老师的冷落，必定心中极为痛苦，此种惩罚，老师若能巧妙用之，效果与体罚不可同日而语。

心罚杀伤力极大，既是一种惩罚，教师要慎用之。会对学生产生不可弥补的心灵伤害。

万玮：《班主任兵法》华东师范大学出版社2008年149页