三2五水

同学们：

大家好。我是来自三（2）班的xxx。今天我演讲的题目是“五水共治--小手拉大手，我们齐动手”。我们都知道，水是生命之源。假如地球上没有水，那么地球母亲就不会孕育出我们人类的子孙万代。每天，我们的生活都离不开水。夏天，我们会凉凉爽爽的冲澡，冬天，我们要舒舒服服泡脚。可能有同学会说，水——取之不尽，用之不竭，我们把水龙头一拧，自来水就哗哗地流出来了，为什么要珍惜呢。可你知道吗。我们国家的水资源虽然很丰富，但可利用的淡水资源却很少。而且科学家们还发现，一百万年后的地球，将是一个无水星球，而最后一滴水将是人类后悔的那一滴悔恨泪水。

每年的3月22日，世界各国都会宣传。大家要爱惜水资源，保护生命之水。2013年，我省又提出了治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水的“五水共治”新举措。其实，在我们生命中的每一天，都应该珍惜每一滴水。

作为小学生，在日常生活中，我们可以为节约水做些什么事呢。洗完手要及时关好水龙头；见到水龙头滴水时应该上前把它拧紧；洗手、洗碗时可以把水开小一点；告诉妈妈洗菜的水可以用来浇花、拖地等等。我们可以做的事有很多很多，只要你有心，同学们都能成为节约水资源的小标兵。

我们每一个人都可以投入到环境水资源中去，只要关注生活中的一些细节，就可以取得不错的效果。海纳百川、聚沙成塔，虽然我一个人的力量很渺小，但是只要人人管紧自己的双手，让“小手拉大手，我们齐动手”，为延续这生命之源做出我们应有的努力，我相信最后一滴水不会是人类的眼泪。

我的演讲完毕，谢谢。

第二篇：《2.观察水》教案2《2.观察水》教案

教学目标：

1、知识目标。知道水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。

2、能力目标。会用多种感官认识水，通用语言、文字、图画等多种方式表达自己的发现。

3、情感、态度、价值观目标。能够细心观察，尊重事实，尊重别人的意见。

教学重点、难点：

重点。运用科学方法认识水的各种性质。

难点。选择用具，把水运到1米或更远处的空桶中。

教学过程：

一、导入新课：

1、老师出示装有水的瓶子（不透明）晃动几下，让学生猜猜瓶里装的是什么东西。

2、教师引导学生说明猜测的根据。

3、提出问题。如果四个烧杯分别装有牛奶、白醋、糖水和水，你用什么办法找到水。

4、教师小结：认识物体常用的科学方法是：先用眼睛看，再用鼻子闻，用舌头尝，用手摸等。不了解的物体，千万不能随便闻和尝，以免对我们的身体造成伤害。

二、观察水、描述水：

1、观察实验。仔细观察桌上这杯水是什么样的，把你们的观察方法和结果填在“记录表”中。

2、学生组内观察并记录。

3、教师组织学生汇报。

4、学生汇报，强调看哪一组选用的方法最多，对水的描述最详细。

5、师生小结。水是没有颜色、没有气味、没有味道的。

三、认识液体的特性：

1、观察实验。用一个有洞的塑料口袋装水，水从破口处流出。

2、提问。你们看到了什么。（水在流动）

3、实验。让塑料袋里的水流进容器中，再把容器中的水逐次倒入其他形状的容器中。

4、提问。水可以变成哪些形状。水有固定的形状吗。

5、讲解。水会流动，没有固定的形状，像具有水这样特点的物体，我们把它叫做液体。水就是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。

四、拓展延伸：

1、教师布置比赛任务。请各小组合作，选择适当用具，在不搬动桶的情况下，将一只桶里的水运到1米外的空桶里。

2、学生分组讨论，并领取比赛用具。

3、学生运水。

4、学生汇报交流。

5、老师总结。

第三篇：一碗水2一碗水

蓝哲仑

如果说友情是一座宽敞的大桥，爱情是一朵芬芳艳丽的花儿，那么情亲就是一碗甘甜可口的清水。