我为通川教育添光彩：赵益然

赵益然

宏伟的“三年通川教育振兴计划”实施已过三年了，通川教育究竟怎样，市民自有评论。对通川教育，各种媒体舆论吹嘘宣扬也罢、炮轰指责也罢，不管怎样教育还是要搞的。作为教育工作者的我仅仅是一个教书育人的老师，不伟大，不清高，一个非常平常普通的人，善良的人，忧心忧国的、食人间烟火的中国人，非常想，非常乐意为祖国教育、通川教育，孩子的健康成长、成才尽心尽力尽责。因为我太希望我的祖国强大，太希望生我养我的家乡文明富裕。强大的祖国离不开高素质的建设人才，人才培养离不开教育。通川教育的现状我是当局者也是旁观者，我忧心通川的教育，我愿为通川教育尽心尽力，添光添彩。

我谏言：

一。领路人。教育是塑造人的工程，教育系统是个特殊的系统，误不得，更误不起。方向正确，即使慢了终究会到达目的地；方向不正确，越快越光鲜，越偏离目的地。因此，教育系统需要懂教育，热爱教育的人来管理，来领导。试想，昨天是民政局长，今天是教育局长，也许今天视察某个学校时，头脑中还想着昨天殡仪馆扩建的事；昨天是畜牧局长，今天是教育局长，也许在组织全局会议时，头脑中还浮现着昨天现场视察某个养猪场的情景。这样的领导能把教育振兴吗。„„。。。这不扯淡吗。

二：拨乱。众多琳琅满目的培训学校，投机者太多，他们为了利益，迎合家长，给家长洗脑，大搞游离国家教育教学内容之外的教育，扰乱正常教育，反说学校教育无能，且乱早舆论，为学校教育，教师泼脏水。经常听到大爷大妈闲聊，看到网络及媒体等说什么：老师该讲的不讲，留一手，非要留到补课讲。简直胡说八道，是对我们教师人格的莫大侮辱。在教育孩子的事，我们教师绝对无私，不说是呕心沥血，绝对是尽心尽力。意识形态乱了，再不纠正、整合，振兴教育也许就只有忧心教育。

三：还。隔三差五的各级部门，各类媒体，各类相关人员深入校园，班级，上学、放学途中跟踪学生，随机抽访学生，电话访问家长，带着间谍般高科技器材，千方百计地调查取证：教师有无乱买教辅资料，收费办班补课，乱收费等腐败行为，坑害家长、危害社会的行为。誓有不把老师搞臭、打趴绝不罢休之势之决心。老师乱不乱买教辅资料，是否收费办班补课，是否乱收自编名目的杂费等，难道相关部门相关人员不知道吗。难道你们没有孩子，或没有孩子读书。一问便知，一查就实，何必搞得教师人人自危，如履薄冰。抑或你们的孩子都没在达州、通川读书，都送成、渝、绵，北、上、广、深，海外去了。若确有个别教师败坏师德师风，丧失为师之德，越红线，定严惩不贷就罢了。你们领导都不相信通川教育，对通川都没有信心，都不支持通川教育，谈振兴通川，跟鬼讨药方治病，不扯淡吗。坟坝撒花椒麻鬼。随时一惊一乍，教师随时准备挨刀，教师疲惫，教师心无宁静，忙于应对，能静下来安心教书育人吗。你一来学校乱套，师生忙上忙下，反而潜移默化影响了孩子，幼小心灵被染。“还”学校、教师正常教学，不要过多过度干扰，不要有事无事都来折腾学校及教师。也许你们说，不做亏心事，不怕鬼敲门。但是一向标榜远离尘土的一些佛门弟子，甚至个别佛门高僧都浴火重生，何况一群为了生活的凡夫教师。

我行动：