追求着就是美丽

今天坐在这里面对大家，说实话我是惶恐又惶恐、踌躇又踌躇，原因之一，虽然面对老师们讲课已不是第一次，但这次面对的是我们意气风发、朝气蓬勃的骨干队伍，而且里面有很多是朋友或同事；原因之二，这次给我的题目并不是自己所擅长的学科教育教学的题目，而是要谈自己的成长经历，准确地反思自我，这对我而言确是一个太难的题目。但既受命就有责，套用胡明老师一句话：今天在这儿我姑且讲之，大家

姑且听之吧，并希望对大家有所帮助。先给大家汇报一下我的专业成长简历吧。

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追求着就是美丽------骨干教师成长经历

中考指导2009-03-0510：01：39阅读899评论1字号：大中小订阅

今天坐在这里面对大家，说实话我是惶恐又惶恐、踌躇又踌躇，原因之一，虽然面对老师们讲课已不是第一次，但这次面对的是我们意气风发、朝气蓬勃的骨干队伍，而且里面有很多是朋友或同事；原因之二，这次给我的题目并不是自己所擅长的学科教育教学的题目，而是要谈自己的成长经历，准确地反思自我，这对我而言确是一个太难的题目。但既受命就有责，套用胡明老师一句话：今天在这儿我姑且讲之，大家

姑且听之吧，并希望对大家有所帮助。先给大家汇报一下我的专业成长简历吧。

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年华似水，岁月飞逝，回首相视，竟已在教育这个行业里耕耘了二十一载了。

“起始于辛劳，收结于平淡”是对我们教育工作者人生现实的写照。在我们这支队伍里，有很多人是自己选择了这个职业，梦想成真，追求着并快乐着；也有许多人和我一样，是命运让这个职业选择了我们。有这么一句话也许大家都听过，“上帝向你关上一扇门的同时，一定会为你打开一扇窗。”史烟飘过，回看今天，我无怨无悔。二十一年的教学生涯，走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。虽感忙碌、虽感辛劳，但每天沐浴着太阳的光芒，呼吸着雨露的清香，在那些活力四射的孩子身上感受生命的神圣美丽，或许我干不出惊天动地的伟业，但追求着本身就是美丽的。只要我们心中依然装着美，追求着美，我们就

是美丽的。

接到“骨干教师成长经历”这个题目后，我查阅了有关资料，并进行过一番认真的思索。我以为，骨干教师不是在“真空”里成长起来的，自然在其成长过程中不免会受到来自各方面因素的影响。据有关调查资料表明，一名教师从入门到胜任工作，至少要3年的教学实践，到单独承担教学任务和尝试创造性教学需4至8年，从成熟到最佳水平的发挥则需要8至15年，而到出成果阶段则需要15至30年。因此，要成为一名骨干教师，不是一朝一夕可以做到的。骨干教师的成长，需要教师心理上的成熟，教学艺术的精湛，教学理论的升华。骨干教师的成长过程既受个人、家庭、学校和社会的制约，又受自身德、知、才、学、体等诸要素及其关系的影响。其中，影响骨干教师成长的外部环境，也就是客观因素有：

和谐的校园氛围是骨干教师成长的土壤；

合理的激励机制是骨干教师成长的肥料；培训、进修是骨干教师成长的催化剂。

说到培训、进修，大家知道，终身学习已是一个没有争议的观点，而且在咱们教育这个行业里，已是一个在普遍践行的观点。每学期的继续教育培训、各种形式和名目的培训在不停地充实、更新着我们的观念、改变我们着的教育教学行为。作为骨干教师，我们当然期待个人发展的外部环境越来越好，但我们更应该注意激发和保持个人发展的内部动力，让培养、培训“任务”变成是给自己的“礼物”，化消极为积极，那样会使参加培训和进修时更快乐、更有效，也会使自己能更快乐、更快速地成长。同时，我们还要学会经营自己。（此部分内容见日志《教师要学会经营自己》）

有这么一个公式：骨干教师＝好的制度＋自我期许