第十三课 小小音乐家

第一篇：第十三课小小音乐家第十三课

小小音乐家

教学目标：

1、引导幼儿尝试运用不同的形式表现小动物的基本形态。

2、积极主动地参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。教学重点：

表现小动物们的不同形态，感受集体游戏的快乐。教学准备：

小鸟、小鸡、小兔、小猫的胸饰若干，四间小房子、食物、文字与图象标记、录音机，教学资料教学过程：

（一）学做小动物引导幼儿听着音乐和老师的提示语言，边念儿歌边自由地模仿各种小动物的不同形态。

1、师。今天天气真好，小动物们都出来玩了。看。蹦蹦跳跳的是谁呀。我们一起来做小白兔吧。

儿歌。小白兔，白又白。两只耳朵竖起来。爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱，跳、跳、跳；小小鸡，叽叽叽，找到虫儿叽叽叽……小花猫，喵喵喵，走起路来静悄悄，抓到老鼠喵喵喵，啊呜。谁会飞。鸟会飞。小鸟怎样飞。扑扑翅膀飞呀飞，飞到东，飞到西，转个圆圈飞呀飞。

（二）找家、自由选择不同的动物角色

1、师。哎呀，你们看。这么漂亮的小房子，这是谁的家呀。你是怎么知道的。（引导幼儿看一看、说一说）

师生一起观察讲述：这是小白兔的家、这里是小鸟的家……

小结。黄色的房子是小兔的家……小动物家的房子真漂亮。

2、这么多可爱的小动物你最喜欢谁呢。

师。找一个好朋友，说一说，你最喜欢什么小动物，为什么喜欢它。

（幼儿自由结伴讨论或讲述）

师。现在宝宝想好了，你想做哪个动物宝宝，等会儿你到它的家里找一样好东西戴在身上。

（三）分角色表演和游戏

1、音乐游戏。什么动物出来玩。

（1）师。动物宝宝，现在你们都准备好了吗。现在，我们一起来做游戏好不好。宝宝一定要先仔细看一看，记好我是什么动物宝宝，然后还要听清楚，是谁出来玩了。它是怎么样出来的。

（2）师生共同演唱歌曲：小小兔子出来玩，跳呀跳、跳呀跳，小小兔子出来玩，跳呀跳呀跳……

游戏规则：唱到哪种动物出来玩，幼儿就自由地模仿小动物的形象从小房子后面跳出来、走出来、飞出来……

师引导幼儿学会倾听和分辨歌词，能根据歌词内容表演和游戏。

引导幼儿。这么多的好朋友在一起玩，真开心。我们来和好朋友问声好，说说好听的话吧。

（3）最爱吃的食物

师：宝宝玩得真开心，你们的肚子一定也饿了吧。说说看你最喜欢吃什么呀。（引导幼儿能完整连贯地说出：我是小白兔，我最喜欢吃萝卜……）

师。快来看。这里有好多好吃的东西，找一找有没有你最喜欢吃的东西呀。

师巡回观察：引导幼儿一边找，一边说说：我是小白兔，我最喜欢吃萝卜……

（四）回家

1、今天我们玩得真开心，哎呀。天黑了，宝宝们都要回家啦。大家一定要先看仔细，你的家到底在哪里，千万别走错了。

2、幼儿边念儿歌边模仿小动物的样子回家去（小兔小兔跳回家，小鸡小鸡跑回家，小猫小猫走回家，小鸟小鸟飞回家）教学反思：

每个人在小时候都有很多理想，这些理想很大，很多。而我小时候的理想就是现在的职业与专业——音乐教师。所以，五岁起就非常刻苦的练琴，同时期一起报名的一百位同学，现在从事这个专业的只有我一人。那是因为我没有给自己定下非常远大的理想，只是想做一些非常平凡而实际的事情。本课"小小音乐家"并不是让我们的学生个个都成为著名的音乐家，而是作为一种鼓励的方法，使学生充满自信，对音乐更加的富有激情。

第二篇：第十三课小小音乐家第十三课小小音乐家

教学目标：

1、能用轻松、自然的声音，活泼欢快的情绪演唱歌曲《小小音乐家》。并能根据歌曲的内容进行简单的即兴表演，从中体会当“音乐家”的乐趣。

2、在愉快的音乐游戏中进一步熟悉音阶中的各音符，并能从中体会团结协作的乐趣。教学课时：

三课时教学重点：

能正确地划拍、收拍。教学准备。

钢琴、课件、指挥棒。教学过程。

第一课时

一、导入