巨人的花园

授课班级：四年级一班

授课者：李艳杰教材分析

这篇课文是英国作家王尔德写的一篇童话故事。作者通过巨人的态度和行为的变化所引起的花园景象的变化，告诉人们：自私自利只能得到孤独郁闷，而宽宏大度，付出爱心，就会得到快乐和幸福。

教学目标

1、理解课文内容，感悟童话故事中蕴含的人生哲理。

2、领悟重点词语在表情达意方面的作用。

3、领略童话语言的精美生动，揣摩课文的表达方法。

4、能有感情地朗读课文。教学过程

一、激趣导入，出示目标

1、我们已经学习了几篇童话故事，《幸福是什么》《去年的树》《小木偶的故事》，那么这些童话故事都有哪些特点呢。今天我们再来学习一篇童话《巨人的花园》。板书课题（齐读）

2、学生齐读目标，并默记在心。

二、自主探究，感受花园景象的变化

1、指名轮读课文（思考。花园原本是什么样的花园。花园有哪些神奇的变化。）

（生：美丽——荒凉——美丽）

2、边理解边指导朗读

（1）那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。（想象假如你置身其中，孩子们是怎样玩的。）

随着巨人的到来，这种欢笑戛然而止

（2）但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。

（3）巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。

（4）与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。

（5）这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。

3、想一想：巨人的花园一

会儿美，一会儿荒凉，你在现实生活中见过这样的花园吗。（没有）这样的花园只有童话世界里才有。

4、看到这么神奇的花园你有疑问吗。（花园为什么会变呢。）

5、请把巨人斥责的话找出来读读。出示

巨人斥责孩子的话

他见到孩子们在花园里玩耍，很生气。“谁允许你们到这儿来玩的。都滚出去。”

可是巨人又发脾气了。“好容易才盼来春天，你们又来胡闹，滚出去。”“喂。你赶快滚出去。”巨人大声斥责。

（1）读这三句话，联系上下文想一想。巨人说这些话的时候，心里可能是怎么想的。他说话的时候可能是什么样子。（引导学生理解巨人三次生气一次比一次严重并指导朗读）

（2）读了这三句话你有什么感受呢。

（3）边读边想象。小男孩面对巨人的大声斥责可能会说些什么呢。

4、学生畅所欲言，教师只作以引导、补充或归纳。

三、合作探讨，体会巨人态度和行为的变化（1）巨人听了小男孩的话会怎么想。怎么做呢。（巨人在男孩的眼中读到爱，有了爱世界特别美）（2）理解第九自然段重点理解

“噢。是这么回事啊。”

“换来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊。要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你”

巨人终于醒悟。（理解巨人独自在落满树叶的花园里皱着眉头，他也很空虚，很孤单、无聊他也需要爱，需要温暖）

（3）齐读最后一段

小结。同学们，你们读了这个故事后你有什么体会呢。（4）填空

没有（

），就没有春天；没有（

），就没有春天；没有（

），就没有春天„„

四、拓展

你有什么话想对小男孩或巨人说吗。或者也可以把你的感受写到卡片上。

教学反思：

《巨人的花园》一课讲完了，感觉比较成功的也有几点。

一、注重挖掘文本的情感因素，在想象中陶冶情操。