我发现了

好词：

新奇苦思冥想五体投地见多识广博览群书恍然大悟奥秘大开眼界如愿以偿真相大白心悦诚服心花怒放法宝大千世界无奇不有变幻莫测绞尽脑汁神采飞扬佳句：

a.留心生活，处处皆学问。

b.对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。

c.人要想有所发明，必须从小发现问题，并学着解决问题。d.多思多问是发明的创造的前提，开动脑筋，我们准行。e.相信科学，科学能破解生活中的秘密。

f.我们要爱科学，学科学，用科学，做科学技术的主人。

一、导入激发兴趣

孩子们，你们听过“苹果落地”的故事吗。（指名讲）

是啊。多少人用他们独具的慧眼，观察生活，从中受到启发，获得成功啊。阿基米德在洗澡时从洗澡盆中发现了浮力，瓦特因为发现了壶盖跳动的原因发明了蒸汽机„„发现是一个特别了不起的本领，谁掌握了这项本领，谁就能成为成功的人。正值童年的你们，一定也有你们独特的，有趣的发现，想把你们的发现告诉大家吗。我们来学习语文实践活动三中的习作。（板书：我发现）

二、读题审题，明确要求。打开书57页，谁来给大家读一读。

1.你知道了什么。（写我亲身经历的一件事）

2.记事的文章要写清哪几个方面。（起因经过结果）

3.这篇习作你打算写你发现什么呢。（板书归纳：生活中学习中小制作做游戏„„）4.小结：同学们发现了那么多新鲜事儿，有生活中的，有学习中的，有制作小物品的，有做游戏时的发现„„你们真是生活中的有心人。

5.思考以下问题：

问题一。在什么情况下，你有了“发现”。

问题二。你是采取什么办法去解决你的问题的。

问题三。你在解决问题时遇到了哪些困难呢。你当时心里都有哪些滋味。

问题四。当你绞尽脑汁、费尽周折而豁然开朗，找到答案的时候，你的心情怎么样。

6.同学们，你从自己探索与发现的过程中想到了什么。能不能用简短的一两句话写写自己的感受与想法呢。如果我们把这些思想上的新发现写到作文里去，一定会产生画龙点睛的效果。

三、欣赏范文：《我发现了困难不过如此》：你有哪些启发。

四、自主习作，表达“发现”1.写前朗诵我们的写作歌

写作之前要审题，明确要求再动笔；开头结尾概括写，事情经过写具体；多问几个怎么样，一波三折写详细；学会点题明中心，表达方法求创新。

2.独立习作

3.教师适时点拨。看情况朗读写好的习作片断，全班点播展示成果。四结课

同学们，大教育家陶行知先生说过。发明千千万，起点是一问。在我们的学习、生活中还有很多的惊喜等我们去发现呢。希望大家在以后的生活中多看、多听、多想、多问，发现我们生活、学习中的现象，发现事物的规律，从而得到启示。

第二篇：我发现了一

、谈话导入，激发兴趣：

“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”不是么。英国著名科学家牛顿最终发现了万有引力。再比如瓦特蒸汽机；有人发现蝙蝠夜间飞行不靠眼睛，而是依赖嘴里发出的超声波再被耳朵接收到，于是发明了雷达„„类似这样的例子不计其数。可见，发现，是一个特别了不起的本领，谁掌握了这个本领，谁就有可能成为有本事的人。儿童虽然年龄不大，但一定也有自己独特、有趣的

二、畅谈发现，开启思路：日常生活中的发现：

（1）我发现我小的时候妈妈爱打扮，现在不大讲究了„„

（2）我发现乌江街道的路灯经常很晚才亮，点不到几个小时又灭了，只有节假日亮一夜„„（3）我发现现在蛇、麻雀、燕子很少看到，可我听爷爷说，20多年麻雀、燕子之类的鸟随处可见，一点也不稀奇„„

（4）我发现电视剧里经常插播广告，你看得真来劲，突然来一广告，最讨厌了„„

学习生活中的发现：

（1）我发现学校搞新课改以后，语文作业的脸变了，我们不但不害怕写语文课堂作业，而且连家庭作业都喜欢写了„„