言谈之礼

盱眙县红太阳教育辅导站六年级刘士银

“言谈之礼”，是一种美德，它不仅易懂，容易做，而且也容易学，它能够让我们健康成长。自从我和它接触，我觉得生活像变了一样。

记得小时候，我经常听到父母亲上下楼时，只要看到邻居，便会热情打招呼：“好啊。”“吃过了吗。”我很不解他们为什么要讲这么多的话呀。有一次，我问爸爸：“为什么您每次看见他们总要说这么多同样的话。”爸爸笑着说：“傻孩子，要做一个文明懂理的人呀。，以后你会明白的。”耳濡目染，我也渐渐养成了使用文明礼貌用语的好习惯。记得二年级暑假，我们一家子去南通姨妈家，晚餐结束前我说了一句：“我吃完了，大家慢慢吃。”，顿时姨夫姨妈都向我翘起了大拇指，称赞到：“好孩子，有礼貌，将来一定有出息。”姨夫姨妈的鼓励，我心里愈发激动，后来我更加注重言谈之礼了。

去年春节时发生的一件事，令我对“言谈之礼”又有了新的认识，那是妈妈带我去外婆家拜年的路上，妈妈的电动车和另一位叔叔的电动车发生了碰撞，开始我以为肯定会有一场“恶战”，心想，这下完了，拜年拜不成了，可是出乎意料的是，在妈妈连声说了三句：“对不起。”之后，那位叔叔从地上爬起来自己掸掸身上的灰尘说：“没关系，没关系。不要影响过年好心情。”在相

互诚恳道歉后，我们又开开心心的各自上路了，刚才的意外根本就没有发生过一样。

“言谈之礼，融入善与美。”它是一种美德；言谈之礼，要从我做起，更要相互传递。我相信只要有了它，我们的世界将会变成一个更加和谐的世界。篇二：言谈之礼方案

“言谈之礼”活动方案

一、指导思想

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文明礼仪教育是养成教育，要让学生在日常生活中做到谈吐文明，举止高雅，仪态端庄，必须先讲清这样做的必要性。“行是知之始，知是行之成”，学生要养成良好的礼仪和行为习惯，首先是以“知”为开端，然后才形成自觉的行为习惯。

言谈是建立良好人际关系的重要途径，是连接人与人之间思想感情的桥梁，是加强团结、增进友谊的一种动力。言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。

二、活动目的：

1.通过本次主题教育活动的开展，使学生认识到文明礼貌用语的重要性，教育学生在日常生活中正确运用文明用语，努力提高自己的文明礼仪修养。

2.通过本次主题教育活动的开展，努力提高班集体学生思想道德修养，让学生成为文明礼仪的宣传者和践行者。

三、活动时间：2014年12月12日（周五）下午

四、活动地点：各班教室

五、参加人员：各中队所有队员

六、活动过程：

（一）介绍几则“言谈之礼”的小故事。

1.课件出示三则故事。

故事一：

《说岳全传》上有这么一段：牛皋向一位老者问路，他在马上吼道：“呔，老头儿。爷问你，小校场往哪去。”老人不但没有给他指路，反而生气地骂他是个“冒失鬼”

。过了一会儿，岳飞也来到这里，他先离镫下马，然后上前施礼：

“请问老丈，方才可曾见一个骑黑马的。他往哪条路上去了。”老人见岳飞很有礼貌，便耐心地给他指路。

故事二：有一天，一个女青年下公共汽车，她的长裙拖在车厢的踏板上，被一个跟在后面的小学生踩了一下，女青年回过头来看了看，小朋友连忙抬起脚说：“对不起，把您的裙子踩脏了。”女青年微笑着说：“没关系。”于是一场可能发生的纠纷避免了。

故事三：

朱师傅为周总理理发二十多年。有一次刮脸时，周总理咳嗽了一声，脸上被划了一道小口子，朱师傅深感不安。周总理安慰他说：“这不能怪您，怪我咳嗽没有向您打招呼，还幸亏您刀子躲得快哩。”朱师傅听了总理的话深受感动。

2.说说感想。听了这些故事后，你想说些什么呢。

（二）学习“言谈之礼”的三字经

文明语，记心间，十四字，挂嘴边。

请和您，最常用，字虽少，意无穷。

致歉意，贵心诚，表谢意，话先行。