九上第17课智取生辰纲2

本文节选自中国古典名著《水浒》第十六回“杨志押送金银担吴用智取生辰纲”，与此相关的章节分别是第十二回“梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀”、第十三回“青面兽北京斗武急先锋东郭争功”、第十四回“杨志押送金银担吴用智取生辰纲”、第十五回“赤发鬼醉卧灵官殿晁天王认义东溪村”、第十七回“花和尚单打二龙山青面兽双夺宝珠寺”。前面说到“三代将门之后”的杨志“指望把一身本事，边庭上一刀一枪，博个封妻荫子，也与祖宗争口气”，不想命运多舛，先是失陷了“花石纲”，又在盛气之下杀了泼皮牛二，吃了官司，被发配充军。后得梁中书抬举，收在门下，“早晚殷勤听候使唤”，并把押运生辰纲的任务交托给他。谁知生辰纲还未启运，风声早已传出，由刘唐开始，串珠子一般牵出晁盖、吴用等七条好汉，欲齐心协力夺取这批贵重的财宝，并由吴用定了一条智取之策。至于是什么计策，作者留下一个悬念，并不着墨，而是宕开一笔，写杨志如何接受任务，如何押送等情状。杨志久在江湖，知道此行的凶险，他多次推托，推辞不掉时，才做了精心的安排：首先要求扮做普通的行商客人，悄悄赶路，避免大张旗鼓，引人注意；后又要求梁中书给自己提调众人的权力，防止内部不和，被“贼人”钻了空子。这也“特写出杨志英雄精细”，事实也证明他的顾虑和准备都是必要的。课文所选的这一部分就是从杨志上路开始写起的，这也是整个故事的高潮部分。虽然是节选，但有相对独立的故事情节，富有戏剧性。

【教学目标】

1.了解分析作品的叙事线索和杨志的思想性格。

2.鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方法。

3、学习本文环境描写的艺术手法。4引导学生积极主动地走进古典文学天地，阅读古代优秀作品，在历史文化的长河中吸取养分，提高文学赏析和审美能力。【教学重、难点】

1、理清明暗两线，提高鉴赏古代小说（尤其是章回体）的叙事方法。

2、从分析文中“智取”来了解杨志的思想性格。

3、通过训练掌握本文环境描写的作用。

。【教学准备】

1、了解与《水浒传》有关的文学常识及第十二回到十七回的内容。这几回写了杨志失花石纲丢官，杀人被充军，比武获重用，押送生辰纲，落草宝珠寺。2扫清字词障碍3多媒体【课时】

两课时【教学流程】

第一课时

一、导入

《水浒传》大家都较熟悉，你对这部名著及作者了解多少。哪位同学说一说。（师补充明确。）

在《水浒传》诸多英雄中，不乏武艺高强，具有一定教养的军官，青面兽杨志是其中的一个代表，今天我们就来阅读、学习杨志命运转折的关键一节。

二、学习课文

第一步，阅读小说，整体感知。

第二步，初读课文，理清故事情节的开端，发展、高潮、结局，用圈点法划出文中生僻不理解的词语。第三步，再读课文，划出文中环境描写的句子，思考其对情节的作用，准备讨论。

1１、合作研讨探究（小组互动）：

⑴哪位同学简略地说一说故事的情节，并划分一下情节结构。明确：两分法和六分法。

⑵小说中环境描写是怎样的，请同学们找出文中环境描写的句子。（小组内明确后，班上交流。）⑶环境描写对于情节的发展有什么作用。

提示明确：反复写气温，写太阳，写树林，直接写热，还有以“凉”衬“热”，写法也多变。许多情节，都被炎热的气候条件所决定，写炎热，才使故事情节的展顺理成章。２、鉴赏反馈：

⑴借助课文注释或工具书理解文中较生僻词语的意思。纲、权且、趱行、端的、舒头探脑、尴尬、去处、口浅等。

⑵赏析句子对天气描写的作用：

①天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热。②众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当。③看看日色当午，那石头上热了，脚疼走不得。④那十一个厢军雨汉通流，都叹气吹嘘„„３、学习小结：⑴内容小结：