我应该感到自豪才对

一、复习导入出示词语：

又大又厚

两层睫毛

肉疙瘩委屈

担心

自豪

茫茫

松散

无边无际

铺天盖地你能用上其中的一些词语来说说课文的主要内容吗。过渡：看来上节课我们班小朋友掌握的都很好，这节课我们继续学习这一课。通过上节课的学习，我们知道了小骆驼的脚掌，睫毛，驼峰（

）。

二、教学第

2、3小节。

1、小红马看见了，他对小骆驼说了些什么呢。指导朗读，学生评，读出嘲笑的语气，再读。

2、听了这些话，小骆驼感到（

）。追问是一点委屈吗。你从哪个字看出来的。

3、小骆驼十分委屈，于是它把这些话告诉了妈妈，骆驼妈妈是怎么说的。指名读，学生评，读出疼爱的语气，齐读。

4、于是，骆驼妈妈决定带小骆驼到沙漠里去旅行一次，接下来就让我们一起跟着它们去大沙漠看一看吧。

三、感受沙漠

1、走进沙漠，你觉得沙漠是什么样的呀。

今天老师也带来了几张沙漠的图片，一起来看看。边看图边交流

2、你们的小脑袋里装的词语可真多，那课文里又是怎样描写沙漠的呢。在课文的

3、4小节中，有好多描写沙漠的句子，你能把它找出来吗。默读第

3、4小节，然后用波浪线把描写沙漠的句子画出来。

3、结合回答，出示沙漠句子。（1）能读好这些词句吗。（2）指读

点评。你觉得他读得怎么样啊，要边读边想象所描绘的画面，你读的沙漠风沙好像还小了点，谁能把风沙读得大一点。范读，一起来试试。

4、听了你们的朗读，老师感觉到了沙漠里的气候和环境太可怕了，气候如此干燥，环境这么恶劣。可小骆驼和它妈妈还是愉快地结束了这次沙漠之旅，而且小骆驼还有了新的想法。

四、精读最后一小节

1、点击课件，出示最后一节。

2、读读这一小节，思考一下，你特别想知道什么。（1）小骆驼的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里各有什么作用。（2）小骆驼因为什么事而深感自豪。

五、精读第

3、4小节

1、让我们再一起去沙漠里看看，自由读读第

三、四小节，想一想小骆驼的驼峰、脚掌、睫毛各有什么作用。

2、找到答案了吗。你们找到了，可老师就像小骆驼一样，有许多问题不明白，你们来当骆驼妈妈来告诉我好吗。

师。妈妈，妈妈，我的背上那两个肉疙瘩，实在是太难看了，能不能动手术把它给割掉。

师。我们肚子饿了，那就在沙漠里随便找点儿吃的，不就行了吗。

师：喔。我明白了。那我的脚掌又大又厚，连鞋子都买不到穿，要它有什么用。师：可小红马的脚小巧玲珑，在沙漠里行走，一定会比我们跑得快。

师：可我还有一点不明白，那就是我的眼毛，别人都长了一层眼毛，而我偏偏长了两层，就比戴了眼镜都难看。师：一层眼毛不也够了吗。

从骆驼妈妈的话中小骆驼我终于明白了我难看的外表原来有这么大的用处啊。让我们再来分角色读读第

3、4小节。男生当小骆驼，女生当骆驼妈妈，其他部分我们一起读。

师。现在我们知道小骆驼为什么感到自豪了吗。

我应该感到自豪，因为（

）。

让我们一起为小骆驼自豪自豪吧。再读最后一小节。

五、拓展思维，发展语言。

正在小骆驼在小河边自豪的时候，小红马又来了，你猜猜会发生什么事呢。小小组分工合作，选一个演小红马，再选一个演小骆驼，表演他们的第二次相遇。（场景

一、场景二）

小红马终于明白小骆驼外表虽然长得难看，但它们每一个都很有用，其实小骆驼还有好多地方值得它自豪呢。出示资料：沙漠之舟。

六、迁移运用，强化自豪

1、小骆驼的沙漠之旅结束了，它学到了好多东西。小朋友们，那你有没有从这个故事中学到什么呢。

2、你们真聪明，从一个小小的故事中能学到这么多知识。老师真为你们感到自豪。那么在生活中，你肯定也有感到自豪的地方或者感到自豪的时候，愿意和大家一起分享吗。出示：我感到自豪的是（

）。当（

）的时候，我感到自豪。《我应该感到自豪才对》教学反思