你能跨过这道坎

中大附中

高一年级

张胜利

关键词：观念

敏感

公德心

耻感

波浪式前进

人生的许多大困难，只要活着，没有什么是解决不了的，时间和智慧而已。

——三毛

爱极了这句话，它宛如一阵轻风，拂过眼前，吹散了迷雾。我相信，如果你看到这句话，一定与我心有戚戚焉。

y是我们班的一个大帅哥，挺有思想，挺有头脑，爱好篮球，学业基础一般般。这种班级授课需要安静下来的学习模式，犹如唐僧戴在悟空头上的一道紧箍咒，对他来说真是一种令人不自在的约束。于是他总要想方设法玩一点花样，寻一点刺激，找一点新鲜感。上学期因为抽烟被学校处分，在调查了解过程中才知道，y同学父母离异，母亲已重新组建家庭并育有一女，他小学四年级就开始抽烟，初中有过朦朦胧胧的恋爱史。对于这样的学生，我知道家庭问题是根本，但如今他成了我的学生，我应该怎么做。怎么做才可以帮到他，让他调整自己的行为，将学习放在这大好校园时光的第一位。

其一，变观念。

我告诉自己要转变观念，充分认识广州教育教学所处的大环境。广州是一个国际化大都市，地处中国的经济大省，我们的学生基本上是家庭经济背景相当不错的，他们没有被贫困饥饿困扰过，不知道人生为什么要努力；他们资讯又极为丰富，知道这些年大学生就业难，怀疑自己的努力是否会白费；加上他们的父母为了打拼，基本上忽视了对他们的教育培养，所以他们的学习习惯基本不好，自控力不强，上进心不够，没有学习和行动的计划，却还盲目自尊自大，优越感特强„„内因外因叠加在一起，老师当然要多想办法了。而像我这个教惯了内地特尖班学生的老师，面对眼下的这些学生，必须及时转换角色，而不能完全相信或等待他们自己的努力。

其二，组建小组进行有奖竞争以激励。

根据心理学原理，中学生有较普遍的从众行为。学生的从众行为既有消极作用，又有积极作用。在语文单科教学中，我引进了竞争机制，引进网络流行语启发他们说：“不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友。”明确组内互帮互助、互相监督，组外平等竞争的原则。从演讲、背书到课堂答问、作业上交等各个方面规定加分细则，以营造一个上进好学的氛围。y被编在一个比较好学的小组里，一是利用组内同学的求学热情潜移默化地影响他，二是利用公德心约束他，让他与其他同学捆绑在一起，一荣俱荣一损俱损，这种道德的耻感会让一个人自觉为自己设置行为的底线。记得刚被编在这样的组里，y很惊讶，但他是个聪明人，立刻又笑了，接受了在他看来是个“被学霸”的事实。从此，他上课不认真，他的组员（队友）会提醒他；他不交作业，他的队友不放过他。天哪，他哪里还有心思和时间寻刺激哟。

其三，“润物细无声”。即使要帮助他转变，也不能操之过急。因为青春期的孩子心理上的最大特点是敏感多疑。所以把他交给团队后，我定下的另外一个“作战方针”是“静关注”，关注他上课的情况、交作业的情况、与同学交往的情况。上课时，多用肯定的、欣赏的眼神与他交流；作业方面，及时给他正面评价，也指出问题的所在；与同学交往方面，除了自己观察之外，还通过其他同学侧面了解他的情况，传递对他的关心、赞赏和祝福。从反馈回来的消息看，总体上不错，他开始认真起来了。当然，毕竟是花季少年，他的行为也出现过反复。可是我相信，我们大家也必须相信，这就是年轻，就是年轻的真实，即使出现反复，也是在前进中的反复。从哲学角度来看，这是人生征途中、人类发展史上不可避免的波浪式前进、曲折中前进的真实写照。

因此，感谢三毛，让我再次相信人生的许多大困难，只要活着，没有什么是解决不了的，时间和智慧而已。

——中大附中2013到2014学年第二学期末张胜利转偏材料总结

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