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你能跨过这道坎

中大附中

高一年级

张胜利

关键词:观念

敏感

公德心

耻感

波浪式前进

人生的许多大困难,只要活着,没有什么是解决不了的,时间和智慧而已。

——三毛

爱极了这句话,它宛如一阵轻风,拂过眼前,吹散了迷雾。我相信,如果你看到这句话,一定与我心有戚戚焉。

y是我们班的一个大帅哥,挺有思想,挺有头脑,爱好篮球,学业基础一般般。这种班级授课需要安静下来的学习模式,犹如唐僧戴在悟空头上的一道紧箍咒,对他来说真是一种令人不自在的约束。于是他总要想方设法玩一点花样,寻一点刺激,找一点新鲜感。上学期因为抽烟被学校处分,在调查了解过程中才知道,y同学父母离异,母亲已重新组建家庭并育有一女,他小学四年级就开始抽烟,初中有过朦朦胧胧的恋爱史。对于这样的学生,我知道家庭问题是根本,但如今他成了我的学生,我应该怎么做。怎么做才可以帮到他,让他调整自己的行为,将学习放在这大好校园时光的第一位。

其一,变观念

我告诉自己要转变观念,充分认识广州教育教学所处的大环境。广州是一个国际化大都市,地处中国的经济大省,我们的学生基本上是家庭经济背景相当不错的,他们没有被贫困饥饿困扰过,不知道人生为什么要努力;他们资讯又极为丰富,知道这些年大学生就业难,怀疑自己的努力是否会白费;加上他们的父母为了打拼,基本上忽视了对他们的教育培养,所以他们的学习习惯基本不好,自控力不强,上进心不够,没有学习和行动的计划,却还盲目自尊自大,优越感特强„„内因外因叠加在一起,老师当然要多想办法了。而像我这个教惯了内地特尖班学生的老师,面对眼下的这些学生,必须及时转换角色,而不能完全相信或等待他们自己的努力。

其二,组建小组进行有奖竞争以激励

根据心理学原理,中学生有较普遍的从众行为。学生的从众行为既有消极作用,又有积极作用。在语文单科教学中,我引进了竞争机制,引进网络流行语启发他们说:“不怕神一样的对手,就怕猪一样的队友。”明确组内互帮互助、互相监督,组外平等竞争的原则。从演讲、背书到课堂答问、作业上交等各个方面规定加分细则,以营造一个上进好学的氛围。y被编在一个比较好学的小组里,一是利用组内同学的求学热情潜移默化地影响他,二是利用公德心约束他,让他与其他同学捆绑在一起,一荣俱荣一损俱损,这种道德的耻感会让一个人自觉为自己设置行为的底线。记得刚被编在这样的组里,y很惊讶,但他是个聪明人,立刻又笑了,接受了在他看来是个“被学霸”的事实。从此,他上课不认真,他的组员(队友)会提醒他;他不交作业,他的队友不放过他。天哪,他哪里还有心思和时间寻刺激哟。

其三,“润物细无声”。即使要帮助他转变,也不能操之过急。因为青春期的孩子心理上的最大特点是敏感多疑。所以把他交给团队后,我定下的另外一个“作战方针”是“静关注”,关注他上课的情况、交作业的情况、与同学交往的情况。上课时,多用肯定的、欣赏的眼神与他交流;作业方面,及时给他正面评价,也指出问题的所在;与同学交往方面,除了自己观察之外,还通过其他同学侧面了解他的情况,传递对他的关心、赞赏和祝福。从反馈回来的消息看,总体上不错,他开始认真起来了。当然,毕竟是花季少年,他的行为也出现过反复。可是我相信,我们大家也必须相信,这就是年轻,就是年轻的真实,即使出现反复,也是在前进中的反复。从哲学角度来看,这是人生征途中、人类发展史上不可避免的波浪式前进、曲折中前进的真实写照。

因此,感谢三毛,让我再次相信人生的许多大困难,只要活着,没有什么是解决不了的,时间和智慧而已。

——中大附中2013到2014学年第二学期末张胜利转偏材料总结

第二篇:跨过这道坎1


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