参加李村小学 学校管理经验交流

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加油一小学张元刚

一、学校概况

我校改建于2002年来，从我来任至今不断改革，锐意进取，各项工作取得了长足发展。学校坚持“促进学生全面发展”的办学思想，明确了优化环境、健全制度、高尚师德、提高质量的发展思路，制定了“爱学校、爱学生、爱事业；为学生服务，为家长服务，为社会服务”的师德发展目标，确立了“人人争创优秀学生，人人能有几项爱好特长”的学生培养目标。但其中往往也有许多做得不够的地方，所以还望兄弟学校多传送经验。

学校现辖夜郞镇茶台村大部分，贯穿于羊坝河畔，紧位习水县，地理环境相对优越，在我们全镇属大型村级小学。于2003年秋季学期基本配备了六级六班有教师，学生从38人上升到了198人，先后配了远教设备，修善了学校围墙等多处基础设施，方得像一处学校的样儿。现在有6个教学班，7名教职工，市级骨干教师一名，镇级四名。学校于2003年至今连连评为了镇级先进单位、先进集体，二0一0年评为县级先进单位。

二、常规管理

1.组织健全，制度完善，构建学校教学教研有机体系。

学校领导是“领头羊”，应带头学习先进教育教学理念，加强理论学习，不断提高自身的理论业务水平，学习先进的教学经验和管理经验，以超前的教学理念和管理理念管理学校。学校注重建章立制，加强制度建设。在课程开设上，我们严格执行课程方案，开齐课程，开足课时。尤其重视了考查学科的教学，做到不砍学科，不减课时。教师严格按课程表上课，不随意增减课时、调换课程，若确需调课，必须经领导批准，并填好调课单，方可进行。学校严格控制学生在校时间，严格控制学生课外作业量，强化过程监控，加大抽查力度，并制订相应的规章制度。

2.重视过程，质量监控，提升教育教学质量。

制度不是摆设，重在执行和遵守，不在于人情，在于人情。所以要形成了有效的激励和监督机制。不定时抽查：学校要组织对各学科进行不定时抽查，查其课程方案执行率、备课率、备课合格率、作业布批合格率等。每学期至少抽查两次，并将抽查的结果公示备案，进入考核，严格于公平、公正、公开、透明，极大程度的规范了教学行为。

三、教育创新

（一）教师培训创新

1.以“策略”为抓手，提升教师的教学理念。为适应课改要求，转变教学观念，让新理念、新思想走进课堂，学校重视加强对教师的培训。一是重视教材培训。每学期骨干教师都要参加镇县教研室组织的新教材培训，回头再组织校级教材培训。二是搞好专题培训，如定期组织课堂教学专题培训教师自觉学习等。通过培训学习提高教师的专业化水平，促进教学质量的提高，使教师都能灵活运用教学策略。

2.以“读书”为突破口，提升教师的文化素养。多读书不仅是对学生的要求，也是为了提高教师的文化素养，增加教师的文化积淀。为了拓展教师的视野，促进教师专业发展和文化素养的提高，我校自主学习相对形成，以激励为主，精选内容进行推荐，同时也规定了相关的必学内容：相关法制知识、政策精神、文件、专业课程类等。除此之外还有文化专著、教学专刊：如《人民教育》、《贵州教育》、《小学教学设计》、《小学数学教育》、《小学教学参考》、《小学语文教师》、《班主任之友》、《教师博览》等。教师通过阅读，结合教学实际，将课改中的热点、难点问题确立为研究主题，进行讨论交流，其形式活泼自由，内容丰富多彩。通读书学习，教师理论水平明显提高，部分论文国家级刊物上发表。