一件小事。大全
件小事
“叮零零。叮零零。”下课了，有的同学成群结队去玩耍；有的同学津津有味地在看书；有的同学勤学好问；问问这个问题，问问那个问题。
我坐在椅子上喝水，我最要好的朋友小莹一不小心撞了我一下。“沙沙沙”水壶里的水全洒在地面上。我气冲冲地说：“喂，你想干嘛。想搞恶作剧吗。”小莹脸带笑容笑呵呵地说“对不起啊。”“你还笑，你是不是存心来害我的吖。”小莹还是微笑着说：“对不起啊，我真的不是故意的。”
我火冒三丈地走出了教室，接下来的一个星期里我对小莹不理不睬，老师的金睛火眼好像看了出来。下课后，老师叫我和小莹到办公室，老师亲切地问我们俩：“怎么了。无话不说的好朋友们怎么啦。我一听后，就把满肚子里的怨气喋喋不休地向老师诉说着。在一旁的小莹只能勉强笑着。
老师听完后，她和蔼可亲地对我们俩说。“你们知道吗。世界上最宽的是海洋，比海洋更宽的是天空，比天空更宽的是人的宽容。”
我听后恍然大悟，诚心诚意地向小莹说了句对不起。今天老师的话，让我懂得了：比开空更宽的是人的宽容，退一步海阔天空。
第二篇：一件小事一件小事教学设计
1课题一件小事文体散文教学目标
知识目标1.准确掌握懵懂、荏苒、惶急等词语的音形义。
2.理解关键词语在表达人物心理方面所起的作用，体味文章所表达的主题。
能力目标1.学习本文的精彩绝伦的人物心理描写。
2.体会本文首尾呼应的写作方法。情感目标
1.感受拾荒老人的人性美。
2.体会人间真情，信任他人。学会与人和谐相处。教学重点：体会本文精彩绝伦的人物心理描写。教学难点：如何理解本文的主题思想。教学方法：朗读教学法、研讨点拨法。教具运用：多媒体课件课时安排1课时
课前准备学生充分运用“批注式阅读法”预习本文。教师指导学生熟练运用“批注式阅读法”来预习本文。
教学过程，教师活动，学生活动
一、情景导入
1、观看超短片百度视频“绿豆蛙公益系列《一件小事》”；
2生活中每一天，每一时，每一刻都会发生这样那样的小事。有些小事酿成人间悲剧，有些小事促教我们健康成长。鲁迅先生曾经写过《一件小事》，文章描述的是处于社会下层的人力车夫的一件小事，表现了鲁迅对下层民众朴素而深沉的爱。
3、今天我们也来学习文章《一件小事》，看看作者要告诉我们什么。（板书课题）
二、整体感知、理清文脉（检查预习）
1、积累。词语的音形义。（幻灯）出示“懵懂、荏苒”两词，读准，解释。
学生认真观看视频，得到“尊老也要爱幼”的传统道德教育。学生懂得每一件小事都有一定的教育意义。学生准备好《一件小事》文本。分别由2个学生读准字音并解释词语。
教学设计。课文写了一件什么小事。这件小事发生在什么时间。什么地点。人物是谁。事情的起因、经过、结果呢。（明确）围绕一枚五角硬币而发生的一件小事。
3、简单谈谈读完本文的感受。
三、质疑探究、精心赏析
（一）对比阅读：“我”的恶心心理和拾荒老人的人性光辉
1这是一件发生在我和拾荒老人之间的小事。我的心理是怎样的。在整个事件中发生了怎样的变化。（提示：用文中的词语表达，方法：找到相关的段落并读一读，想一想。）
（恶心：小心翼翼——警惕、紧张——气急败坏——讶异、狐疑——惊慌失措——惊奇、不安、惶急）
2、拾荒老人是个怎样的人。（1）最初我心中的形象：高危人群、老例、自说自笑（2）面对一枚五角硬币：老人有何行动。（重点读10，12，13，14段）。引导学生品味“颤”“捡”“捏”“走”“放”等动词和唯一说过的一句话“你的。”注意每一个动词前的修饰语）
(未完，全文共7175字，当前显示1420字)
(请认真阅读下面的提示信息)
