第6课

《古代世界的战争与征服》教学设计

一、课标解读

本课是鲁教版八年级历史上册第三单元“古代文明的传播与发展”第一课时的内容。主要介绍了公元前六世纪到公元二世纪古代世界的三次主要战争——希波战争、亚历山大大帝东征和罗马帝国的扩张。

本课课标要求是。说出希波战争、亚历山大大帝东征、罗马征服地中海世界等基本史实。

写出对古代世界各大洲、各地区和各民族之间交往方式（和平交流与暴力冲突）的看法。因此，在教学设计中，着重学生对历史事件的了解，而对于文明的两种交流方式，着重侧重于对暴力冲突的看法的教学，另一种和平交流方式重点在第七课。

二、学习目标

1、知识目标：

了解波斯帝国的形成与希波战争。概述亚历山大大帝东征的路线。

熟记亚历山大大帝东征、罗马帝国扩张的影响以及罗马帝国疆域四至。

2、能力目标：

通过课前预习、同学交流，提高学生的学习积极性，使学生主动地参与课堂学习，通过“结合当代世界地图，查一查亚历山大东侵路线和罗马帝国的疆域”的过程，培养学生运用地图辅助学习历史的能力，通过比较希波战争、亚历山大东征和罗马扩张的异同，培养学生综合分析历史问题的能力；通过罗马帝国的扩张和文化传播联系的分析，培养学生全面辩证地看待战争影响的能力。

3、情感态度与价值观：

通过学习，使学生认识，战争从未在人类生活中长时间地停留过，战争与文化紧密联系，一般说来，战争具有强烈的破坏性，会给人们带来沉重的灾难。但是它也有积极的作用：一次猛烈的战火之后，随之而来的，往往是文化的传播与渗透。从而增强学生反对一切非正义的战争，积极维护人类和平的愿望，并能对战争的后果做出比较客观的价值判断。

教学重点

亚历山大大帝的东征

罗马帝国的扩张和文化的传播教学难点

如何辩证认识罗马帝国扩张的影响。教具准备1.多媒体课件。

2.相关的图片资料。

三、教学方法

1.故事导入法。可以利用课本导入框中的故事，点出战争与文化的联系，着重指出战争对文化的客观传播作用。

2.归纳法。对于亚历山大大帝东征的有利条件，教师可提供一些背景材料，由学生归纳其原因。

3.多媒体辅助教学法。罗马帝国扩张的影响，教材没有详细介绍，教师以多媒体视频辅助教学，加深学生的印象.4.图片辅助法。在讲述亚历山大大帝东征时，用多媒体显示亚历山大像；对于罗马文化传播，展示大量罗马文化成就等图片，让学生去感悟。

5.动画辅助教学。将亚历山大大帝东征的路线和罗马帝国的疆域以动画的形式展现出来，既增加了学生的学习兴趣，又使学生容易记忆。

四、评价方案

1、个体评价

对学生个人的课堂表现进行即时评价，激发每个学生的参与热情。

2、小组评价

学生分小组进行评价，以小组完成任务的质量，参与的积极性，团体的表现作为评价的标准，激发小组的集体荣誉感和团结合作的意识，最后达到合作共赢。小组长记好本组课堂得分，课后课代表汇总。

3、检测性评价

根据学习目标制定课堂检测试题，利用试题，检测学生的学习效果，巩固所学的知识。

五、学情分析

初三的学生刚刚接触世界史，特别是年代久远的世界古代史可以说了解甚少，一些人名、地名都相对陌生，因此，在学习本课时，尽可能通过一些图片、人物故事、视频来加强学生的感观印象，由此调动学生的学习兴趣；同时初三的学生已经具备一定分析问题的能力，可以适当运用历史材料启发学生分析问题得出结论，做到论从史出，让他们在史料中认识历史。

六、教学过程：

导入新课

1.现代有一项重要的体育比赛就来源于希波战争，结合2012伦敦奥运男子马拉松冠军，简单介绍。