本溪市北星小学王玉杰：中国梦24

《动手做

（二）》教学设计本溪市北星小学代锦花

教学内容

北师大版小学《数学》第二册第四单元《有趣的图形》中《动手做

（二）》。教学目标

1.通过用七巧板拼、摆图形的活动，初步认识平行四边形，进一步熟悉学过的平面图形。

2.发展空间观念、动手操作能力和创造力。

3.激发数学学习的兴趣，感知数学与生活的密切联系。教学重难点：

1.认识平行四边形。

2.运用七巧板灵活的拼成各种图形。课前准备。七巧板教学过程

一、创设情境，激趣导入

师。今天老师给大家带来了一位朋友，和我们一起学习，看看它是谁呢。（白板出示七巧板图片）

生。（齐）七巧板。师板书七巧板。

师。七巧板是我国古代的一种智力图形游戏，至今已有2500多年的历史了。它非常喜欢动脑筋的孩子，想和爱动脑的同学交朋友，大家愿意吗。

生。（高声齐）愿意。

师。在交朋友之前，我们先来了解一下七巧板吧。

（白板出示图片）看看七巧板的图片，你能猜一猜他为什么叫七巧板吗。

生1。因为它有7块。

生2。大概因为它有7种颜色吧。

生3。因为只有心灵手巧的人才会拼、摆七巧板。

生4。因为它是把一个大正方形分成了颜色不同的7块。

师。同学们都发挥了自己的想象，说得都很好。现在让我们一起来看看七巧

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板的由来。

（白板播放视频）

二、探究新知

1、给七巧板分类，认识平行四边形

师。同学们都发现了七巧板由七块，七种颜色的小板子组成的。同学们能不能把七巧板按形状来分类呢。边分边想一想，他们分别是那种形状。先自己动手分一分，再和你的同桌交流一下。

（生活动）