移风易俗,莫善于乐

移风易俗，莫善于乐——观课随想

一、概述

观看了6位老师精彩的公开课，获益匪浅。学习了老师们不同的授课思路，专属的音乐技能“小钥匙”，全面的课堂掌控能力和过硬的教学基本功，通过听、演、弹、唱、教等不同方面全面引领学生快乐的学习，学的快乐，出色的完成教学目标。

我认为，教学无定法，因材施教，因地制宜，没有一样的学生也就决定了没有相同的教法；真正好的音乐课堂就是学生在音乐的包围中饱含兴趣的快乐学习；所以，音乐教师要有信心的发挥特长，在三维目标的限定下，大胆的个性化教学，充分调动学生兴趣，每一个孩子都参与到音乐课堂学习中，成功的音乐课堂便是如此。

二、听课感悟《瑶族舞曲》

1、在学习歌曲之前教师就先让学生感受了瑶族音乐的特点和音乐风格，有利于教学环境的创设和活动的开展，有机的提高了教学效果。

2、运用多媒体演示多首民族音乐，再结合了学生的实际来理解民族音乐，提高了学生的学习兴趣，加深了课堂的灵活性。

3、在学习过程中利用电子琴演奏出不同速度与演奏方式，通过比较，让学生自己总结出民族音乐的风格特征。积极进行体验，提高学生音乐鉴赏力。

4、在整个教学过程中，教师通过多种形式演唱这首歌，例如电子琴弹唱，舞蹈表演，与学生合作演出等形式，使学生在“多听”的过程中学会这首歌。为学生之后的自主学习提供了铺垫。

5、本课最后的总结是引导学生进行自我总结的，说的、唱的、律动的、表现的都来自于学生，充分体现了“以学生为主体，教师为主导”的学习原则。《大家一起来》