《湖北省普通话水平测试评分细则》(修订版)

湖北省普通话水平测试

评分细则

（修订版）根据教育部、国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试大纲》（教语用[2003]2号文件）、教育部语用司印发的《计算机辅助普通话水平测试评分试行办法》（教语用司函[2009]5号），结合湖北方言特点以及计算机辅助普通话水平测试实际，制定本细则。

湖北省普通话水平测试包括4个部分，满分为100分。

一、读单音节字词（100个音节，不含轻声、儿化音节），限时3.5分钟，共10分

该题测查应试人掌握声母、韵母、声调读音的标准程度。

（一）评分

1.语音错误（含漏读），每个音节扣0.1分。

2.语音缺陷，每个音节扣0.05分。

3.超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上（含1分钟），扣１分。

4.每个音节允许应试人改读一次，并以改读音作为评分依据，隔音节改读无效。多音字，只需准确读出一个正确的读音（复审用）。

（二）有关概念的解释1.语音错误

指在普通话语音（音位）系统中，把一个音（音位）误读作另一个音（音位）。湖北常见语音错误举例（见附件）。

2.语音缺陷

指发音没有完全达到普通话语音标准的程度。湖北常见语音缺陷举例（见附件）。

二、读多音节词语（100个音节），限时2.5分钟，共20分

该题测查应试人掌握声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。

（一）评分

1.语音错误（含漏读），每个音节扣0.2分。

2.语音缺陷，每个音节扣0.1分。

3.超时1分钟内，扣0.5分；超时1分钟以上（含1分钟），扣1分。

4.一个词语允许应试人改读一次，并以改读音作为评分依据，隔词语改读无效（复

审用）。

（二）有关概念的解释1.多音节词语的语音错误

（1）声、韵、调语音错误的确定，参照“读单音节字词”部分。（2）必读轻声词没有读作轻声，或不该读轻声的读作轻声。

（3）该读儿化而没有读作儿化，或把儿化韵母读成两个音节；没有儿化的音节，读作儿化。

（4）“一”、“不”及“上声”该读变调的没有变调，或变调错误。

2.多音节词语的语音缺陷

（1）声、韵、调语音缺陷的确定，参照“读单音节字词”部分。（2）该读轻声的字，轻度不够，不该读轻声字的有轻化倾向。（3）儿化韵母发音不够准确自然。

（4）“一”、“不”及“上声”变调发音存在缺陷或不够自然。（5）多音节词语连读时发音存在缺陷或不自然。

三、朗读短文（1篇，400个音节），限时4分钟，共30分

该题测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。

（一）评分

1.每错读、漏读、增读1个音节，扣0.1分。

2.声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度扣0.5分（1-2类）、1分（3类以上）。

3.语调偏误，视程度扣0.5分、1分、1.5分、2分。主要依据概念解释中对“语调偏误”描述的5类问题判定，出现1类扣0.5分、2-3类扣1分、4类以上视程度扣1.5分或2分。

4.停连不当，视程度扣0.5分（1次）、1分（2-3次）、2分（4次以上）。

5.朗读不流畅，视程度扣0.5分、1分、2分。如果只出现回读情况，1句扣0.5分、2-3句扣1分、4句以上扣2分，或3个词语以内扣0.5分、4-6个词语扣1分、7个词语以上扣2分，扣回读分则不扣增读分。朗读中如果还同时出现概念解释中对“朗读不流畅”描述的另两种情况，酌情加重扣分。

6.超时扣１分。

（二）有关概念的解释

1.朗读中的语音错误

（1）应读轻声的单音节助词、语气词等未读轻声。

（2）语气词“啊”未按音变规律读。