谈谈转化后进生的体会

后进生转化与体会

文/王凯

所谓后进生就是在思想、学习等方面发展相对滞后的学生，他们对班级影响很大，令教师们感到头疼。在我的数学教学生涯中，我遇到过多种类型的学困生，其中最具典型的学困生有如下类型：

1、学习不得法型。这类学生学习刻苦努力，花费了不少功夫，认真完成老师布置的任务。可成绩往往不与付出成正比，表现为只知其然不知其所以然，难以找到适合自己的学习方法，不能举一反三。

2、贪玩懒惰型。这类学生生性好动，十分爱玩；智力正常，但缺乏学习的动力，经教育有悔过自新的决心，但一遇到玩，就无法自制，他们依赖性强，独立性差，不善于用理智支配自己行动，意志薄弱，易于盲目的接受同伴的邀请或参与社会的不良活动；学习只求速度不求质量，对老师布置的作业，常常不认真对待，应付了事。

3、知识断层型。有的学生由于个人的疾病，家庭的变化，社会的不良影响等影响基础知识的掌握，基本技能的提高。基础不扎实，新旧知识难以连接，知识就会出现断层，后继的新知识学习就无法进行。

4、情感中断型。这类学生学习过程中常常以失败者的心态迎接新知识的学习，久而久之，使之缺乏自信心；学生学习信心减弱，学习无兴趣，学习情绪低落，从而逐步与教师、同学和家长疏远，导致学习情感和师生关系的情感中断。

怎样使后进生从根本上得到较快转变，充分发挥其潜力，缩小与中、优等

生的差距，从而达到转变的最佳效果，是广大教师共同关注的问题。下面我就根据自己的认识，谈谈我的看法。

一、关爱、尊重后进生