14、智取生辰纲
智取生辰纲施耐庵
教学时间:
【教学目标】
1、知识与能力:
了解《水浒传》一书的主题,成就、鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方法。
2、过程与方法:
阅读──研讨──鉴赏。【教学重点】
鉴赏本文在矛盾冲突中刻画性格的方法。
【教学难点】
理解本文精巧的构思。【课时安排】
两课时【教学过程】
第一课时
一、导入
《水浒传》大家都较熟悉,你对这部名著及作者了解多少。哪位同学说一说。(师补充明确。)
在《水浒传》诸多英雄中,不乏武艺高强,具有一定教养的军官,青面兽杨志是其中的一个代表,今天我们就来阅读、学习杨志命运转折的关键一节。
二、新授
第一步,阅读小说,整体感知。
第二步,初读课文,理清故事情节的开端,发展、高潮、结局,用圈点法划出文中生僻不理解的词语。
第三步,再读课文,划出文中环境描写的句子,思考其对情节的作用,准备讨论。
1、合作研讨探究(小组互动):
⑴哪位同学简略地说一说故事的情节,并划分一下情节结构。
明确。两分法和六分法。
⑵小说中环境描写是怎样的,请同学们找出文中环境描写的句子。(小组内明确后,班上交流。)
⑶环境描写对于情节的发展有什么作用。
提示明确。反复写气温,写太阳,写树林,直接写热,还有以“凉”衬“热”,写法也多变。许多情节,都被炎热的气候条件所决定,写炎热,才使故事情节的展顺理成章。
2、鉴赏反馈:
(未完,全文共1808字,当前显示557字)
(请认真阅读下面的提示信息)