五上习作七——学写读后感范文

双阅读主题习作——思考与感悟篇习作指导

一、能力发展目标。培养学生联系生活和思想的实际，抒真情讲真话，写出独特的感受和体验的能力。

二、突破措施：

1、让学生课前进行充分的朗读，要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。

2、指导学生准确选择感受点，一篇读后感不能写出诸多的感想或体会，要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写，从众多的头绪中选择最恰当的感受点。

3、指导学生从原文的内容出发，并由此联想别的内容，可以谈自己生活、做人和学习中的得失打算，也可以联系社会家庭和学校的事情谈体会，还可以联系受到了什么教育等等。联系的实例一定要与自己确定的感受点有相通之处，写出自己的真切感受。

三、教学过程

（一）导入新课

1、引导回忆。同学们最近读了哪些书。看过哪些影视剧。印象最深的感受是什么。学生小组交流。

2、师小结：同学们刚才表达的想法，就是读后的感悟，把自己的想法和感悟写出来，就是读后感。读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。今天，咱们就重点来学习第二种写法。

（二）学习例文，感悟写法

1、课件出示例文读后感。

2、学生读文，感悟写法。

3、小组交流自己的感悟。

4、班组交流写法。

⑴第一自然段，先交待清楚读了什么书或什么文章，有什么样的收获，有什么感想。

师点拨。这一段在写作上有什么特点。