浅谈小学教育现状及发展趋势

课程论文

课程名称早期教育研究现状与发展趋势

论文题目早期教育对儿童发展的影响

院系长沙师范学院学前教育系

专业学前教育

姓名周璨

学号2013520630206

二〇一五年六月

幼儿园早期教育现状及发展趋势研究

---早期教育对儿童发展的影响

摘要。幼儿教育是我国教育的重要组成部分。随着知识，经济和社会竞争的加剧。家长越来越关注早期儿童教育。幼儿园的数量也在与日俱增。整个社会对幼儿的重视度很高。为了让孩子们尽快成为家长心目中的人才，近三十年来，早期教育的年龄在不断的提前。所以早期教育要有更严谨的研究，为以后早期教育的发展做好准备。为幼儿发展提供更好的平台。

关键词：早期教育；现状；影响

一、早期教育的现状

中国的幼儿教育服务着世界上最庞大的学龄前人口，中国拥有超过1亿的0～6岁学龄前人口，占世界同龄人口的五分之一。按照联合国教科文组织2007年《全民教育全球监测报告》公布的数字，2004年全球幼儿教育毛入园率为37%，其中有四分之三的国家达到了75%以上，而中国仅为40.75%，略高于全球平均水平。虽然2003年教育部《学前教育改革和发展纲要》规定，到2007年全国3-6岁儿童受教育率达到55%，5～6岁达到80%;大中城市普及3～6岁幼儿教育;但是，基于中国庞大的学龄前人口基数，即使能够实现这一计划，徘徊在幼儿园大门之外不能接受幼儿教育的适龄儿童人数仍然十分巨大，先圣孔子“有教无类”的理想还远远未能实现。

2000年全国幼儿教师114.4万人，而专任教师为94.65万人，占74%。城市幼儿教师数为44.6万人，农村幼儿教师数为69.8万人，教师学历合格率达到了72.99%。2001年一年间，专科毕业以上的教师就达到31.9%，这主要是由于一些中等师范和职业技术学校改制为专科而其幼师学生毕业人数大增的缘故。因此，到2002年，幼儿教师的学历合格率猛增到93.82%。2003年，幼儿园园长和教师共70.91万人，比2001年增长了7.9万人，增长幅度比较大，这说明幼儿教师队伍也在走向专业化。具体情况见表2。但城乡差距大，仅从农村幼儿教师队伍来看，幼儿教师的学历合格率还不到40%（课题组调查统计），大部分农村地区的幼儿教师是非公办教师，学历较低，而且稳定性也比较差，这对于幼儿比例较大的农村地区是极为不利的。

1、从教育者，看护者来看现在的教育现状