STEM教育对中国培养适应21世纪的复合型创新型人才的启示期

21世纪高师美术人才创新素质的培养

［摘要］21世纪高师美术人才培养必须注重创新素质的教育。目前，对高师美术人才创新素质的培养仍然存在许多问题。文章在分析高师美术人才创新素质教育存在问题的基础上，有针对性地提出了21世纪高师美术人才创新素质培养的方法和途径。

［关键词］高师美术人才创新素质培养

［作者简介］赵腊梅（1966-），女，河南周口人，周口师范学院副教授，主要从事美术教育教学方面的研究。（河南周口466001）

［中图分类号］g650［文献标识码］a［文章编号］1004-3985（2007）32-0184-02

21世纪是信息时代，信息高速公路的飞速发展及大众传媒的巨大影响，给视觉艺术教育带来新的挑战。同时，社会对美术人才创新素质的培养提出了迫切要求。高师美术人才的创新素质教育是激发学生的创新意识、培养学生的创新精神、提高学生的创新能力，为社会培养创新型美术人才的教育。当前，几十年来所延续的高师美术教育模式已不能适应未来社会对中学美术师资的要求，这就要求高师美术教育在观念上、体制上、模式上进行变革和创新。

一、高师美术人才创新素质培养的重要性

（一）高师美术人才创新素质的培养是时代发展的必然要求

21世纪是一个充满竞争的时代，如何使我国在未来激烈的竞争中立于不败之地，培养具有开拓创新精神的高素质人才十分关键。高师美术教育对学生创新素质的培养是适应为社会培养创新型美术人才的需要，是我国实行素质教育的重要组成部分。社会形势的发展已促使我国的高师美术教育界自觉更新观念，将美术人才创新素质的培养提升为高师人才培养的本质属性之一，认定它是高师美术教育得以延续和发展的活力所在。这一观念已逐渐为人们所认识和接受。

（二）高师美术人才创新素质培养是培养未来合格中学师资的需要

随着素质教育的深化和人才观念的更新，大力倡导创新素质教育迫在眉睫。如何培养学生的创造性思维能力，已是当今检验教育教学成败的关键。教师是实施素质教育的重要因素，未来学生创新素质的培养，离不开具有较高创新意识和创新能力的新一代教师队伍。高师培养的美术人才，毕业以后要担负起中小学美术教学的重任。他们创新素质的高低，直接影响到我国未来中小学生综合素质的培养和发展。所以，在高师美术人才创新素质培养过程中，不能仅仅满足于教会学生高师教育所要求的基础知识、基本技能，更应把培养学生的创新素质作为首要目标。

二、当前高师美术教学中学生创新素质培养存在的问题

（一）对“创新素质”概念理解的偏差

我国高师美术教育界在如何理解美术人才“创新素质”，以及怎样培养美术人才的创新素质方面，还存在认识上的偏差。不少人认为，制作力就是创新能力，其实这只是技术层面上的提高。著名人本主义心理学家马斯洛将创造力分为前级创造和次级创造，而制作力是和次级创造相一致的。因此，训练学生的制作技能，只是培养了创新能力的一个方面，更重要的是要激发学生的美术创作灵感，而这一点恰恰是高师美术教育中所忽视的。

（二）学校管理及教学模式单一，教材不适合