错误资料

《错误》（郑愁予）教学设计

一、教学目标：

1.体会诗歌优美深婉的意境。

2.掌握用比喻修辞手法刻画人物形象的方法。

3.把握诗歌意象，体会抒情主人公感情。

二、教学重难点：

1.体会诗歌优美深婉的意境。

2.掌握用比喻修辞手法刻画人物形象的方法。

3.体会本诗的古典意蕴

四、教学方法：诵读鉴赏法、情景入境法

五、教学过程：

（一）导入新课

以简介作者姓名由来（“江晚正愁予，深山闻鹧鸪”）、作者情怀（关怀社会关注民生疾苦）、主要作品（上》）、作品风格（以婉约见长，婉约如李商隐，豪放如李白）导入。

（二）分析诗歌1.整体感知（1）读

a.学生默读，初入诗境（要求学生注意音准、重音、节奏、语气、语调）b.教师范读，指导重音、节奏、语气、语调。c.学生自由读d.教师学生齐读（2）想

要求学生展开联想和想象，把诗歌化为一幅幅鲜活的画面。学生思考，教师巡回指点。（3）说

学生代表用自己的语言描述所想象的画面。画面一。江南小镇春意图

关键词──草长莺啼，花红柳绿，绿草茵茵，一片生机画面二：小巷深宅清冷图

关键词──斑驳古旧、幽深绵长、凄清冷寂画面三：马蹄声声图

关键词──过客、马儿、石板路