南林小学创建南昌市“社会主义新农村办学特色示范校”汇报材料

创建农村小学英语特色学校汇报材料

创建特色学校，是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。我校在教育局和学区的正确领导大力支持下，在特色学校的创建过程中，享受到了成长的快乐。现就特色校创建以来所作的一些思考和实践总结如下：

一、创建工作采取的主要措施：

（一）积极开展教学实践和研讨活动，提高英语教师专业素养。教学的主渠道是课堂教学，课堂是教学的主要阵地，课堂教学效率高低取决于教师的教学水平。由于我校英语教师队伍都是兼职的英语教师，教师英语专业素养的层次还不够高，因此，我们把提高教师专业素养作为创建工作的基础工作常抓不懈。针对教师的培养和提高，我们主要做了以下工作：

1.自修提高：

针对英语教师年纪轻、好学习、善思考、易接受、进步快的特点，结合他们的自身素质提出不同方向和要求，让每位教师都有自己努力的目标。让他们认真钻研教材，在备课、上课中不断地改进和调整，尽最大的可能提高课堂教学能力。并对自己的教学现状进行认真地反思，重审自己的教学理念，以求自己能发挥优势，扬长避短，在不断的改进与反思中，每位老师都有了实实在在的收获；他们的课堂教学水平不断得到提高。

2.外出取经，培养骨干：

在对全体教师进行全方位培养的同时，我们也注重对骨干教师的

打造，学校提供条件，让有发展苗子的教师能走出校门，积极参加脱产学习，让他们的教学能力得到更高层次的提高。这些外派教师虚心请教，努力追求，在学习、听课的同时做好记录，联系自己的教学现状勤钻研、常反思，善改进，不断地总结学习成果，并及时地进行消化和吸收，把优秀教师的宝贵经验运用到自己的教学中去，同时作为共享的资源向校内其他老师辐射，以点带面，推动了英语教师整体水平的提高。

3.校本研修：

利用校本研修这一模式，依靠校内教师的资源优势，为教师发展搭建舞台，提供途径，这已成为我们学校发展教师的常规工作。如采用教师结对式的带教活动，提倡教师们相互学习，取长补短。

4.课题研究：