栏杆镇中心学校素质教育示范学校督导评估自评评报告

十里中心学校素质教育督导评估自评报告

一、学校基本情况

十里铺乡中心学校现有教学班7个，学生266人，教师16人。校园面积6020㎡，建筑面积1720㎡。学校建有“九室一部”，拥有各类教学仪器4000余件，图书7000余册，实现了远程教育班班通。近年来学校狠抓了教育质量、文明建设、基础建设、普及实验教学“两创”等重点工作。省市县领导、省政协委员、市人大代表多次来校视察调研工作，均高度评价了学校的办学水平。学校先后10余次受到市县级表彰。教育质量连年领先，学校承担了省级教研课题。常规管理的点滴做法《山阳教育》作为典型全县推广。安全工作《商洛报》作了专题报道。精神文明建设迈上新台阶，2007年学校被商洛市委市政府命名为市级“文明校园”。素质教育全面推进，今年山阳电视台、《商洛报》先后报道了学校素质教育的丰硕成果。学校的各项工作均驶上了发展的快车道。

二、自评报告

1、学校领导坚强有力。我校能全面贯彻教育方针，制定有近、中期发展规划，制定有素质教育实施方案和新课程实施方案。我校坚持依法治校，办学行为规范。学校重视学生综合素质及良好行为习惯的培养，因此，学生的行为习惯普遍良好，综合素质较高。对学生的评价，遵循新的教育理念，建立了科学的学生评价制度，制定了《十里中心学校学生素质教育评价手册》，在对学生评价的过程中，重视体现个性化和激励性原则，坚持学生自评、家长评价、学校评价三位一体的评价机制。在全面评价的同时，特别关注每个学生的亮点、闪光点、转化点、前进点。

学校有一支素质过硬，敬业合作意识强的领导班子，工作上率先垂范，以身作则，团结协作，同谋发展，坚持原则不推诿，互相支持不拆台，严格要求不内耗，坚持了大政共议，制度共定，困难共担，目标同向，发挥了集体的智慧和力量，避免了决策的失误和工作的疏漏，始终践行"三上、四先、五抓、六积极"的言行目标。"三上"是指总体工作挂心上，功夫下在落实上，言行体现在榜样上；"四先"即教育理论学在先，总体工作想在先，实际工作干在先，完成任务抢在先；"五抓"指抓工作组织安排，抓检查总结，抓典型样板，抓目标管理，抓制度落实；"六积极"即积极学习政治政策，立场坚定不糊涂；积极学习教育理论，科学管理不紊乱；积极学习教育技术信息新理念，与时俱进探索创新不守旧；积极实践新课改，指导教学不落伍；积极调动一切有利因素，一心一意谋发展，工作得心应手不被动。班子的每一位成员都能摆正自己的位置，当好自己的角色，主动协调各种关系，从不上交自己工作范围内的矛盾，敢于承担自己的责任。学校工作事事有人管，件件落得实。班子成员的敬业精神和务实作风始终激励着全校师生，有力推进了学校的整体工作。