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学校理论学习交流发言稿

理论教育学习交流材料

低年级语文教学的内容看上去很简单,但是要让他们理解文字中所包含的内在含义,却是不容易的,需要教师根据教学内容创设情景,让学生在体验中感受语言文字的内在魅力。同时,教师的语言要富有感染力,要用自己的激情去点燃学生学习的热情,让学生发现美、体验美、继而去创造美。

通过本次学习,面对上学期不够理想的成绩,我进行了深刻的反思。我的心久久不能平静,面对不足结合多年的教学经验,做了以下的教学改进:

一、针对学生出现的问题

1.孩子的审题能力差,读题不够认真。针对这一点。本学期对学生进行了审题训

练,以学习乐园为依据,让学生反复读题后,问。这个题目有几个问题。应先做什么。后做什么。引导孩子弄明白搞清楚再下手。


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