三好班集体评选[5篇材料]
一个团结向上、朝气蓬勃的班集体
三好班集体事迹材料
子牙镇王庄子学校七年级二班
我是王庄子中学的一名数学教师,1974年1月参加教育工作,做班主任工作35年,初三年级组长10年,从1986年至2002年连续17年任初三毕业班的数学教学。2010年我所带的九年级毕业班有2人考入一中重点班、5人考入一中光明班、2人考入六中县重点班、12人入六中。邓如月同学获全国数学竞赛二等奖,通过四年的艰苦努力,创全县两个最好。
送走了毕业班,我又愉快的接了
七、二班的班主任,全班35名同学情同手足、团结奋进,以“能吃苦、懂谦虚、有自信、会做人“为宗旨。勇于时间,既收益于自己,又感染着他人;
七、二班是一个温暖、和谐的大家庭,进取、活波、聪明是我们最大的特点。“学习面前进取感,成绩面前竞争感,班级面前荣誉感”是我们的班训。宗旨和班训时刻督促着、鼓励着我们全体同学不断进取。
一、班主任角色改变,学生干部成为“管理能手”。
在我接任本班之前,我专门利用假期学习和研究了班级管理方面的相关理论,在班集体建设中,我强调学生的自主,实施师生全员参与、全方位、全过程的班级管理。班级计划由班委制定,班级工作由班委主持,班级矛盾由班干部自己妥善解决。而我也认为班主任的角色应该更多的成为学生心理发展的朋友,学生活动的参与者和班级成长的引导者。
我们班在初中刚入学时,班委是自由竞选上来的,积极性很高,但对老师依赖性很强,解决问题的能力不够,只是老师的“密探”和“传话筒”。于是利用班会,进行班委培训,同时宣布班级的备品承包责任,明确义务,调动学生的主人翁意识和责任意识,所以至今本班公务保护很好,墙面及课桌绝无乱刻乱画现象,劳动工具无丢失,在此基础上,我还和全班学生群策群力,积极为班集体出谋划策,开学后,我接受了学生的建议,将学校配发的扫帚用塑料绳进行加固,以延长使用寿命。事件虽小,但我感觉到了学生那种全心全意为班级着想的精神。我特别强调班委应具备以下几种能力:第一,每位班委领悟职责,明确计划,要有工作安排;第二,积极主动协调矛盾,具备解决问题的能力;第三,及时发现问题,及时反馈处理意见。这样,经过一段时间的训练,班委独立工作能力和创造能力都有了很大长进。
二、利用多种舆论,培养优良班风。
正确的集体舆论和良好的班风是优秀班集体形成的重要标志,它以无形的力量帮助班主任影响和教育学生,对个别学生的影响往往比班主任个人的力量更有效。
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