让孝爱文化植根校园

让民族优秀文化深深植根学生心田——我校创建传统文化教育名校的做法与经验

我校背靠国家森林公园梧桐山，面向美丽的大鹏湾，占地9800m2，现有24个教学班，在校学生1105人。学校现有教学条件优越，现代化教学设施完善，每个教室及功能室都有配套的多媒体教学系统。教师素质高，64名教师中62人具有大专以上学历，小学高级教师44人，中学高级教师1人，是盐田区小学中第一所省一级学校。

我校1987年建校，二十多年来一直秉承“两全”、“两特”的办学思想与理念。“两全”为关爱全体、全人教育，教育实践中表现为关爱全体学生身心健康，调动全体教师积极性，全面实施素质教育，促进师生人人发展。“两特”指个性特长、特色品牌。在发展学生个性特长方面，学校充分利用师资优势和第二课堂时间，根据学生潜能和兴趣爱好培养个性特长，并出台了《田心小学学生个性特长考评方案》，制订了25个项目3个等级的考评标准，覆盖所有学科，为学生个性特长的培养、认定提供制度保证。在打造学校特色品牌方面，我校以传承民族优秀文化为切入点，以书法教育、字理教育及蒙学、经典颂读教育为抓手，通过常规教育教学活动，特别是与语文教学、品德与生活、品德与社会教学有机结合来实施。我们的基本认知是：通过书法教育让学生感受汉字的形体之美，能写一手漂亮的汉字；通过字理教学，让学生追溯汉字的起源，懂得汉字的文化意蕴；通过经典诵读，提高学生的人文素养，为孩子一生的发展打下坚实的基础。以此办学理念指导办学实践，二十余年来我校在特色发展的道路上迈出了坚实的步伐。学校办学业绩突出，被评为广东省一级学校，并先后荣获全国写字教育先进单位、全国写字教育实验学校、广东省书法教育名校、广东省书法教育先进学校等称号。我校创建传统文化教育名校的基本做法是：

一、二十年如一日，铸造书法教育品牌我校书法教育始于上个世纪九十年代初。当时，全国中小学掀起了推进素质教育的热潮。在此背景下，学校领导审时度势，根据学校师资和生源实际，果断选择了写字教育为切入点和突破口。1993年，学校先期开办了2个写字教育实验班，安排中国书法家协会会员、深圳市书法家协会副秘书长王耀中老师任实验班教师，每周每班开设写字课两节。一学年下来，这两个班的学生不仅写字有了显著的进步，学习习惯、行为习惯都有很大的改善。通过一年的探索实践，学校领导认识到：书法教育具有开智育人的功能。开展书法教育不但可以继承和发扬中华民族的优秀文化传统，还可以陶冶学生的高尚情操、培养审美能力，提高学生的文化修养，更可以培养学生的良好习惯，塑造学生细心、坚韧的品格。以书法教育为切入点和突破口推进素质教育，不仅具有可行性和必要性，对于促进学校发展具有战略意义。于是，1994年9月，学校全面铺开写字教育，并从此走上了写字教育的特色办学之路。

（一）四方着手，精心组织

一是制订方案。在经历校长酝酿提出、行政讨论研究、教师座谈议论、专家咨询论证、主管部门认可备案等过程之后，学校将书法教育（最初为写字教育）确定为办学特色项目。为此，学校制订了《田心小学校本培训三年规划》，《田心小学写字教育三年规划》以及相应的实施方案，并随之在全校师生员工和家长中进行了广泛宣传，形成了各方共识。

二是健全组织。写字教育周期长、见效慢，要长期坚持比较难，完善组织机构建设，建立管理措施是实施书法教育的保证。对此，学校成立了写字教育领导小组，校长亲自担任组长；成立了写字教育教研组，由副校长任组长；成立了写字教育年级督导组，由课题组副组长任组长。这三个组，保证了我校写字教育从校级到年级再到班级的层层落实。