供给侧改革下企业人才队伍的建设

供给侧改革理念下的作业变革

杨九诠

减轻中小学生课业负担，是教育改革的重大难题，也是全社会关心的热点话题。尽管三令五申，但始终未能走出“越减越负”的怪圈。作业量过重，是学生课业负担过重最为突出的表现。尽管教育部“减负令”对作业量进行了明确规定，但就实践看，效果甚微。面对这一难题，经济领域供应侧改革理念给我们提供了问题解决的思路。减负的逻辑，原本是通过减负为“学生的全面发展”腾出时空。这一逻辑在实践中亟待倒转过来，通过供给侧改革，提高作业质量，扩大有效供给，也就是通过致素质教育的“富”来减应试教育的“负”。

学生课业负担过重，重要原因之一就是优质作业有效供给严重不足，结果要么不敢减，要么减了又反弹回来。当教育改革如杜威所警示的，从有力而压迫他人的“暴君”走向无力而放任的“昏君”时，结果难以走远，很容易退回头给“暴君”以合理性证明。提高优质作业有效供给迫在眉睫，需要从教育性、科学性、课程化、治理化四方面结构性地推进作业的质量建设。这四方面是相互配合、相互结合的关系。