三好班集体精选材料

一个团结向上、朝气蓬勃的班集体

三好班集体事迹材料

子牙镇王庄子学校七年级二班

我是王庄子中学的一名数学教师，1974年1月参加教育工作，做班主任工作35年，初三年级组长10年，从1986年至2002年连续17年任初三毕业班的数学教学。2010年我所带的九年级毕业班有2人考入一中重点班、5人考入一中光明班、2人考入六中县重点班、12人入六中。邓如月同学获全国数学竞赛二等奖，通过四年的艰苦努力，创全县两个最好。

送走了毕业班，我又愉快的接了

七、二班的班主任，全班35名同学情同手足、团结奋进，以“能吃苦、懂谦虚、有自信、会做人“为宗旨。勇于时间，既收益于自己，又感染着他人；

七、二班是一个温暖、和谐的大家庭，进取、活波、聪明是我们最大的特点。“学习面前进取感，成绩面前竞争感，班级面前荣誉感”是我们的班训。宗旨和班训时刻督促着、鼓励着我们全体同学不断进取。

一、班主任角色改变，学生干部成为“管理能手”。

在我接任本班之前，我专门利用假期学习和研究了班级管理方面的相关理论，在班集体建设中，我强调学生的自主，实施师生全员参与、全方位、全过程的班级管理。班级计划由班委制定，班级工作由班委主持，班级矛盾由班干部自己妥善解决。而我也认为班主任的角色应该更多的成为学生心理发展的朋友，学生活动的参与者和班级成长的引导者。

我们班在初中刚入学时，班委是自由竞选上来的，积极性很高，但对老师依赖性很强，解决问题的能力不够，只是老师的“密探”和“传话筒”。于是利用班会，进行班委培训，同时宣布班级的备品承包责任，明确义务，调动学生的主人翁意识和责任意识，所以至今本班公务保护很好，墙面及课桌绝无乱刻乱画现象，劳动工具无丢失，在此基础上，我还和全班学生群策群力，积极为班集体出谋划策，开学后，我接受了学生的建议，将学校配发的扫帚用塑料绳进行加固，以延长使用寿命。事件虽小，但我感觉到了学生那种全心全意为班级着想的精神。我特别强调班委应具备以下几种能力：第一，每位班委领悟职责，明确计划，要有工作安排；第二，积极主动协调矛盾，具备解决问题的能力；第三，及时发现问题，及时反馈处理意见。这样，经过一段时间的训练，班委独立工作能力和创造能力都有了很大长进。

二、利用多种舆论，培养优良班风。

正确的集体舆论和良好的班风是优秀班集体形成的重要标志，它以无形的力量帮助班主任影响和教育学生，对个别学生的影响往往比班主任个人的力量更有效。