努力强化学校内部管理 全面提高教育教学质量

强化内部管理提高教学质量

新兴小学校

队伍素质和教学管理是教学质量的两大支柱，缺一不可。这是我们多年来从事教育工作的深刻体会。长期以来，我们一手抓教师队伍建设，一手抓教学工作管理，向队伍建设要素质，向教学管理要质量。现把主要做法汇报如下。

一、两个工程，提高队伍素质实施

一所学校教育质量的优劣，能不能为社会主义建设培养合格人才，关键在建设一支政治、业务素质过硬的教师队伍，是推进素质教育，提高教育质量的有力保证。我们立足现实，着眼未来，确立队伍建设的目标：建设一支师德高、师风正、师能强的跨世纪教师队伍。通过实施两个工程，狠抓教师两个素质的提高。

（一）实施“师德建设工程”，提高教师的思想道德素质“学高为师，身正为范”。一个教师，不论他有多高的学历，多么渊博的学识，如果没有高尚的职业道德，也不可能成为一个合格的教师。因此，我们始终把师德教育放在队伍建设的首位，从以下几方面入手，全力实施“师德建设工程”。

1、摆事实，讲道理。利用教师会之机，向教师列举改革开放以来党和政府优先发展教育，加大经费投入，提高教师待遇等方面所做出的巨大努力，引导教师从经济收入、劳动付出、工作生活条件同工人、农民横比，与同行纵比，找准个人位置，激励他们发奋工作，以报答党和政府对教师的关怀。

2、定主题，立目标。以《中小学教师职业道德规范》为主题内容，贯穿师德教育的全过程，强调教师做到爱岗敬业要热心，学习业务要专心，对待学生要诚心，教书育人要精心，为人师表要恒心。同时，学校建立健全政治学习制度，认真组织教师深入学习、领会江总书记《关于教育问题的谈话》精神和“三个代表”的重要思想，广泛开展“讲学习，讲政治，讲正气”、“学习邓小平理论经验交流”、“以良好师德回报社会”、“‘减负’大讨论”、“师德建设月”、“民主评议行风”等一系列师德教育活动。通过理论学习内增素质，狠抓规范行为外树形象。

3、树典型，比贡献。树立一批在师德教育活动中涌现出来的先进典型，通过各种渠道宣传他们的先进事迹，弘扬他们的精神风貌，并在校内掀起“学先进，比贡献”热潮，以榜样的力量推动师德教育活动的深入开展。

4、重实践，抓落实。师德如何，最重要的是看在教书育人的实践中落实得怎样。学校建立了一系列关于师德建设的考评制度，如教师的仪容仪表、遵守制度、班主任工作、后进生转化等，作为评价教师的重要内容，深具约束力。通过教师自评、年段测评、学校综评等途径，有效地促进了教师良好师德在教书育人过程中的落实。