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泰兴市大庆路小学三年级组视导工作小结

根据学校本视导通知要求及校长室部署，11月19日我们三年级语文视导组六人对六年级的语文教学工作进行了全面、细致、认真地检查。下面检查情况小结如下。

一、语文备课与教案修改

（一）教案修改情况：

六年级组的各位老师能超前二周备课，实备56课时，修改44课时，教后一得20次。老师们均能根据自己对教材独特的理解，结合本班学生的实际，对集体备课的教案进行二次备课，二次备课中加强了对学生学情的分析，融入了自己的独特见解，修改之处精辟得当，教案中对多媒体教学资源的运用也做了相应的修改。具体情况如下：

1.六年级的语文老师备课态度认真，工作扎实。能在教案中圈圈点点，并且对现成的内容进行了针对性地增、删、改、批，能把自己的教学理念融入教学设计之中，注重学生学习兴趣的培养和学习能力的提高。如申美华老师能根据学情进行二次备课的再调整，再充实，只有课前精心的预设，课堂才会有效的生成。

2.教案结构的完整，可操作性也得到了较好地体现，教法、学法指导及学情研究渗透教案。尤其是殷小燕老师的教案中融入了许多对学生习惯的培养，体现了将习惯教育融入到课堂教学中的素质教育新理念。

3.教师们重视作业设计和板书设计，使板书真正达到提纲挈领的作用。其中周向群老师的板书精辟明了，真正发挥了板书的导向作用。

4.大部分教师的教案设计教学环节重点突出，二次备课思考深入，符合学情。

（二）教学反思撰写情况：

六年级组老师的教学反思也写得很有针对性，不仅总结了一节课教与学双边做得成功的地方，还对存在的问题提出了弥补措施，教学反思中还有写成功之处，有写反思失败、失误之处，写教学机智，写学生创新，写“再教设计”，写课堂灵感，写对新理论新经验的认识等，形式多样，有一定的广度和深度。这对提高教师自身素质，不断改进课堂教学等，都起到了积极的推动作用。如周向群、周彩云老师能从教学目标和重点入手谈自己的教学体会；黄晓臣老师从教学流程与想法入手进行课堂教学的简要描述，在进行自己的教学思考，有想法有针对性；申高峰主人不仅对教学中的片段并对其进行反思而且对教材的编排提出了自己独特的见解和看法，语言干练。

二、教材注释

六年级组在完成学校要求的备课形式以外，还采用了教材批注的备课方式。这种形式既提高了备课效率，突出了修订方便、补充参考资料快捷、集中教师智慧便于交流等优点，又克服了教案书写和课堂教学脱节的无效劳动，突出了教材批注的切实可行的可操作性。具体批注情况总结如下：

1.有准确的知识和技能教学目标批注。如如何指导朗读，课文结构的分析，课外知识的拓宽延伸，课文所需要达到的情感目标等。

2.能针对重要教学环节、学习任务或核心研究问题，重要的教学语言、文本分层进行标识并批注出来。

3.能针对文中重点文字、句子和段落的进行勾画或解读批注。