省级、市级、县级课题选题参考

附件2

子课题（供参考）

一、学生创新发展研究1.生命教育创新发展研究；

2.学校德育与心理健康教育体系的创新研究；

3.促进中小学生素质全面发展及评价的研究；

4.中小学生科学素养和人文素养培养的研究；

5.全面提高学生身体素质和心理素质的研究；

6.学生道德成长与价值观形成的研究；

7.儿童文化与儿童发展的研究；

8.特殊儿童身心发展及干预策略研究；

9.学生校园安全问题的研究；

10.学生学习生活幸福感研究。

二、学校发展创新研究

11.学校文化建设的实践创新与研究；

12.学校考核与评价系统的实践创新与研究；

13.基于教师专业发展的学校管理实践与研究；

14.特色教研组建设的实践与研究；

15.网络背景下教研活动的实践与研究；

16.创新学校的案例研究；

17.现代学校管理制度的深化研究；

18.家庭、社区与学校共享共建的研究；

19.幼儿园园本建设的创新发展研究；

20.学校教育教学科研的创新发展研究；

21.推进区域中小学创新学校建设的实践研究22.中小学品质教育创新学校建设的实践研究23.基于学校情趣教育的实践研究

24.中小学（职教、幼儿园）创新教育特色化建设实践研究

25.农村中小学特色学校建设的实践探索26.自主发展教育办学特色探索与实践研究

三、师资队伍发展创新研究

27.农村义务教育教师培养和培训的研究；

28.普通高中课程改革与教师专业发展的研究；

29.普通高中教师课程能力全面提高的研究；

30.校本（园本）教研活动与机制的研究；

31.建构学校（幼儿园）教师专业发展学校的研究；

32.学校（幼儿园）教师学习共同体建设的研究；

33.区域推进名师工作室建设的研究；

34.中小学教师心理健康问题的研究；

35.中小学班主任专业化研究。

36.基于教师全程发展、个性发展的校本研修创新研究

37.高效课堂教学模式与教学发放的开发与研究38.骨干教师培养对整体教师队伍建设影响的研究39.学校教科研氛围的营造和引导研究40.当前教师的心理健康现状调查及对策研究41.学校心理咨询教师队伍建设研究42.教师培训及学校资源配置研究43.课程改革背景下教师培训模式研究

44.以提高教育教学能力为核心的教师培训体系研究

45.促进教师专业成长的校本培训有效途径研究46.课程改革中教师科学教法研究47.教师科研能力与素质提升研究48.教师实践与创新能力培养的研究49.教师人文素养与专业化成长研究50.教师团队建设的策略和方法研究51.学校教师专业发展的梯队建设研究

四、课程建设创新发展研究

52.中小学生课外活动体系和学校文化活动体系构建的研究；

53.有效教学的深化研究；

54现代教育技术与课堂教学有效整合的研究；55.课堂模式的研究；

56.普通高中模块化教学的创新研究；57.学校（幼儿园）课程审议制度建立的研究；58.学校（幼儿园）课程与教学管理变革的研究；59.特殊教育课程建设与教学改革的研究；60.创新拔尖人才早期培养模式研究；61.中小学校本教学评价改革研究。

62.以国学经典为特色的校本课程开发与实施研究63.双外语课程教学实践的特色研究

64.中小学（幼儿园）“双语教育”特色学校的实践

研究

65.以国防教育为特色的学校课程开发研究66.以校本课程为突破口整体推进学校课程特色建设研究