挂职初体验---挂职体会范文

领会精髓思悟提升

——深圳市挂职学习交流材料

刘伟军

我挂职的学校是深圳市光明新区公明中学，这是一所初级中学，占地面积69700平方米，34个教学班1980名学生。其规模比我现在的学校略小一点。这所学校是广东省一级学校，国家级绿色学校。

优雅的育人环境。这是一所花园式学校，绿化面积占61.7%。绿化是立体式的，楼与楼之间的花园里种植着高山榕、小叶榕等榕树，这些树种有具大的树冠，绿荫遮盖了楼与楼之间三分之二的空间。每层楼道中设置着精美的盆景、凉台上建有空中花坛鲜花盛开，姹紫嫣红；楼的顶部摆放着数不胜数的花盆，绿色婆婆、繁花似锦；加上标准化草坪足球场，学生实验基地生物种植园，构成了美丽的公中高标准的绿化。各种鸟雀在树丛中欢叫戏嬉，真是鸟的天堂，育人的乐园，我用一首数字歌来形容这里的美丽。

一架神鹰掠天际，

二三鸟雀戏丛间。

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竹托露珠四五滴，

风摇紫荆六七株。

精细的系统运作。这所学校核心的管理主要有四个方面。一是网络平台。校园网即发挥着传递信息的作用，又是高效快捷的指挥系统；二是周程安排。通过网络公布和专栏公示控制着学校一周的活动流程，教职工浏览校园网成了每日的必修课，严格执行周程安排成了教师必备的素质；三是会议控制。校长办公会核心决策，行政会议分析、讨论、研究、安排工作；教职工大会发布决策意图安排具体工作。教职工大会不是例会，一般比较简短，三十分钟左右。主持人座在主席台上，发言席单设。四是荣誉、成功管理。重视教师的成长发展，激励教师成功，组织各种研讨，促进教师成为骨干名师。连续三届评比“学生最喜欢的教师”，编辑出版风采集和成果集。仅我挂职的一学期就组织教师先后分赴香港、西安、珠海三地互动交流。教师回校后进行专题汇报或在校报上撰写总结、感悟。形成了公中师生文明儒雅，学术气氛浓厚，充满欢声笑语，洋溢和谐竞争的欣欣向荣的局面。

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校长的文化引领。教师最大价值是激发和挖掘学生的潜能，校长的最大价值是人格魅力和文化引领，教育最大的价值是让更多的人获得成功。我通过一件实例来说明校长的文化引领。学期中一位叫庄柳云的同学在2009年广东省中学生现场作文比赛中荣获一等奖。学校在周一的晨会上宣布了这则喜讯，又拟写了一句话新闻发布到网上。同时学校校报全文刊载了获奖原文并加注了语文老师点评。不久光明日报报道了《用笔写一首首光阴的小诗》。班主任把庄柳云平时好的作文放到共享里让大家阅读，语文学科组适时组织了专题讨论。校长在学校行政会上谈了三点看法：一是要深刻挖掘学生潜质，凸现亮点；二是教师努力激发写作情趣，保持激情；三是学校继续加强作文教学，形成特色。

一个优秀的校长善于敏锐地把握教育的契机，丰富教育的内含。校长亲自撰写了《不读书的人是望不远的》，读庄柳云同学《远方》有感挂在了网上。主要阐述了四个观点：一是书读多了，其境亦高、其志亦远、其行亦庄、其语亦雅；二是“远方”让我们永远只是“在路上”，在前往目的地的路上，一路洒满我们的目的。我们从事

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教育工作，又何尝不是“在路上”；三是眼下正值深圳市第十届“读书月”，亦逢学校第二届“读书月”，期望每一位教师每一天都抽时间来读书、来思考、来写作；四是不读书的人是长不高的，不读书的人是站不直的，不读书的人是望不远的。

校长既考虑获奖本身的价值提高了学校作文教学的整体水平，同时联系“读书月活动”站在文化引领的高度把其蕴含的教育价值挖掘升华到了极至。