“现代教育技术与实验教学示范学校”验收汇报材料[五篇材料]

我们是如何发挥现代教育技术实验学校示范辐射作用的。

安徽省淮南师范附属小学

教育部在1997年和2000年分两批确认了961所全国中小学现代教育技术实验学校，这也是国家教育部授牌的唯一一项国家级实验学校。与此同时，各省各地也相应建立和设立了一批现代教育技术实验学校。10年来，各级实验学校高扬新世纪新时代大跨越的旗帜，以对历史负责的科学态度，努力开展教育信息化建设，积极探索信息技术环境下的教育教学改革，以自身的跨越式发展引领区域基础教育快速发展，产生了显著的社会效应。

我校于1997年首批进入全国和安徽省现代教育技术实验学校行列。在全心全意谋求自身发展的同时，把发挥示范辐射作用，推动兄弟区校的均衡发展作为我们应尽的职责，在各级教育主管部门的关怀指导下，切实开展了实验和课题研究工作，取得了一定的成效。现将我们近年来在发挥示范辐射作用方面的主要做法向大家汇报如下，希望得到批评和指正，交流、合作与探讨。

一、以学校现场的教学观摩课为平台，全面展示实验学校的学科教学新成果。

我们认为，教学工作是学校的中心工作，现代教育技术实验校必须以促进教学工作的最优化为己任。而实验校的示范辐射作用，首先应该在学科教学特别是课堂教学上作信息技术应用的积极引领者、有效示范者。成为全国首批现代教育技术实验校以来，我们依托课题，在不断探索信息技术整合学科教学改革的新路子，促进了课堂教学的优化的同时，每一学年度都坚持向兄弟学校的老师举行现代教育技术应用观摩示范课、教学研讨课，展示我校的课堂教学最新研究成果。至今已达到九年。我们把每一次的观摩展示课，都作为学校发展的一次大展示和大检阅，从教学环境建设，1

到教学过程的改进，到科研课题的深化，无不对前来观摩的兄弟区校的领导和老师们产生积极的示范指导作用。兄弟学校的领导和老师们说，来淮师附小听课，每一次都能看到新东西，获得新收获。因此，我校的每一次教学观摩展示课，都呈爆满之势。学校不得不采用分区县发票的方式来控制教学观摩的规模。2002年以来，而随着学校信息化建设的不断发展，我校观摩示范课的规模越来越扩大，展示的形式也越来越丰富。考虑到前来观摩的教师太多，我们把观摩展示课的时间安排在双休日，并利用学校的闭路电视直播系统，请没有听课证的老师到普通教室里观看现场直播，使得每一节课听课人数大大超过过去现场观摩听课的300人次。通过直播，前来我校参加教学观摩单节听课的老师最多达到了1000余人次。今年上半年，我们在市电教馆的配合下，利用我市教育局的视频会议系统，向全市进行了网上实施直播，不仅丰富了教学观摩课的形式，而且节省了外地、外区县老师的奔波之苦，产生积极的影响。不仅如此，我们还对每一年的优质课进行录像，提供给需要的学校和老师，使得无暇前来观摩的老师也能分享我们的课堂教学成果。

二、以多样化、丰富性的课题研究成果为呈现内容，主动发挥示范辐射作用。

1998年以来，我校按照实验学校工作的要求，积极申报并立项了九

五、十五教科研课题，作为学校整体改革的指导课题。在九