“三心”换“一新”(环综办)

以心换心用心拥新

——德育导师期末总结郭建祥

苏霍姆林斯基说过。每个孩子都是一个世界——完全特殊的、独一无二的世界。作为一名德育导师，能够帮助学生在全面健康的状态下快乐地成长，使他们更好地提高能力和水平，是我最大的心愿。

在本学年我辅导的对象是四3班的学生——孙毅。我首先以平等的心态，朋友的身份，耐心地跟他谈心，并与其家长进行交流和沟通，全面了解他的兴趣爱好，学习安排，生活情况，及在家的各方面的表现。通过各方面了解到，他在性格上比较外向，能说会道，能和同学打成一片，主动性和自觉性较差。偶有作业欠交或偷工减料情况发生，可能是由于基础知识不够扎实，学习方法不太对劲，加上不懂也不问，所以学习起色不大，成绩欠佳。

我想，后进生并非天生如此，他发展到今天，应该也是有其原因的。有了这个想法，我就积极行动起来。首先，对他的家庭情况作了一番全面了解。他的父亲经营着一家小型模具厂，根本没时间管教；母亲既主内，还要帮忙主外，工作较忙，照顾不够，再加上缺乏系统的科学的辅导方法，所以只有干着急的份，真可谓是望孩兴叹，一筹莫展了。

我们做老师的其实都知道这么一个事实。很多后进生内心都是非常想学好的。只是没有办法通过自已的力量去改正一些不好的行为习惯，老师越是批评，他们就越觉得自已做不到，作为老师，重要的是耐心与责任心。要善于倾听学生的心声，承认学生的个性差异，尊重学生的身心发展特点和认知水平，及时帮助学生解决成长中遇到的困难和困惑。做学生思想上的指引者、学习上的辅导者、生活上的指导者、心理上的疏导者。

经过近一个学年的探索和实践，师生教学相得益彰，受导的学生也在一定程度上取得了不小的进步。现竭力回忆，仔细梳理，我主要做了以下几方面的努力：

一、以真心换取上进心。

没有爱生的意识，就不会对学生产生极大的热情，就不会去了解学生，更谈不上什么理解，也就无所谓德育。只有装着一颗爱心，你才会去发现、寻找学生的闪光点，去鼓励他上进，去指导他克服困难，迎接挑战，才会拉近师生之间的距离，才会达到教学、生活中师生之间的和谐与沟通，才会产生最佳的教学意境与教学效果，也才会发现他们是如此可爱，并不难教，给一点阳光就灿烂，就这么简单。