刘大哥讲话理太偏

高中美术教学案例

素描静物作品的黑白灰构成

——认识素描静物的调子

【课题】

素描静物作品的黑白灰构成【课型】

新授课

【课时】

1课时

【教学对象】

高二年级9班学生【教材分析】

《素描静物》（宋艳慧著）是敲门砖·素描风暴系列美术丛书的一本经典之作，是近几年各大美术培训机构及高中学校美术专业教学使用效果较好的一本教材，社会声誉良好，多次再版。作品中黑白灰构成合理、完整，各类物体的黑白灰关系把握到位，单个物体的塑造黑白灰关系明确。为初学者认识与把握素描静物的调子提供了很好的临摹范本。

本课分四大问题层层递进。通过讲解最有代表性的作品，认识素描静物作品的黑白灰构成，理解各类物体的固有明度关系的表现，掌握各个物体的黑白灰系统规律，从而更好的把握画面的整体关系。本课知识容量大，教学中我将根据教材的基本精神，借助于相关美术作品进行教学，这样可以使学生更形象的认识素描静物的调子。

【教学目标】

1、通过多幅作品的欣赏活动使学生明确素描静物三大面、五调子的基本概念，掌握素描基础知识。

2、理解素描静物作品的黑白灰构成，深刻认识画面丰富的调子及整体关系，提高绘画的基本素养。

3、使学生进一步认识各个物体的黑白灰系统规律，提高形体塑造能力。开发学生的艺术创造力，增强学生的自信心。

【教学重点】

素描静物作品的黑白灰构成【教学难点】

画面丰富的调子及整体关系【教学方法】

主要采取“作品赏析、师生互动、小组合作、激发启示、引导分析”的方法，

变主导为指导，充分利用多媒体课件和实物教具，在赏析的过程中，调动学生的积极性，真正做到面向全体。

【学法指导】

自主欣赏、合作探究、评述实践【课前准备】

1、布置学生整理自己近期的素描静物习作。

2、多媒体课件准备、实物教具准备。【教学过程与方法】

一、导入探究课题

（一）导入：（时间：1分钟）