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恪守道德规范 铸造崇高师魂

关爱学生,铸造师魂

小时候,坐在小小的课桌边上,双眼注目着讲台上诲人不倦的老师,心中充满了向往;长大后,选择了教师这个岗位,心中对此依然敬仰。教师,在我的心目中,已经超出了一个职业的概念,她是一种符号,一种象征,一种莫名的、说不清的、数千年流传的师生情谊。因为有这个职业的存在,让我更能感觉人世间人与人的关爱,因为有这个职业的存在,让我更能感觉到薪火相传的光荣与重担。作为教师,身上应该具备一直精神,一种育人与教书并存,文明与文化共生的精神,那就是—师魂。

作为教师,不管是在教书,还是在育人方面,都要严格要求自己,处处用爱去铸造崇高的师魂。师魂——永远是爱,这爱是对教师职业的热爱。有人说,教师工作是一个“无底洞”,有看不见的深度,摸不着的广度。这就要求一个有志于教育事业的教师,为了实现自己的职业理想,必须爱岗敬业,树立教书育人的社会使命感责任感。要热爱教师职业,并把它看成是一种事业,这样才会为教育事业不懈努力,并在工作中时时感到苦中有乐,时时有一种幸福感,这样才能保证所任教的学科取得优异的成绩。

师魂——永远是爱,这爱又是对学生的关爱。面对有情感有活力的一群青少年,只有洒下爱之甘霖,才可获取爱之回报。学生有了进步,我们不能沾沾自喜,要引导他们走入更广阔的天地;学生有了过失,我们不能急躁甚至暴跳,要指导他们认识、改正错误,一切讽刺、挖苦都是下下策。作为教师,既要喜欢“春光明媚,鸟语花香”,又要容得下“乌云密布,电闪雷鸣”,因为,站在我们面前的总是一群天真无邪、烂漫如花的青少年。我找机会和他们拉拉家常,问问家里的情况,他也许会眉飞色舞的说玩游戏的时侯过了几次关,他也

许会说自己在运动会上曾经得过名次,我很用心的听他讲他的事情,先不要打断他,教育的机会有的是,这样学生就会和你有了亲近感,变成好好学习的好孩子。同事中也有这许许多多关心和爱护学生的行为和举止,我看在眼里记在心上,一点一滴的学习积累,这样就会叩响学生心灵深处的琴弦,引起学生情感的共鸣,会使学生懂得和接受你的教诲,所以,只有让爱扎根于育人土壤,教育才是有效的。师爱,是学生接受教师教育的桥梁。其实,当老师的,总是想当个好老师,都知道要对学生付出爱心。但如何在我们的教育工作中贯彻老师的爱呢。


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