区政协三民工程大走访创先争优促发展工作汇报

创先争优促发展，齐心协力创特色

——淮南20中2011年上半年工作小结下半年工作思路

“好的开端是成功的一半”，我校根据年初教育局教育工作会议部署，全面贯彻落实会议精神，以这次会议精神统领全局，各方面通力合作，求真务实，创造性地开展工作，开学以来工作开展良好，进展顺利，为全年的教育教学工作开了个好头。现将具体工作汇报如下：

一、立足书刊阅读，以读从教育人才

我校立足实际，将文化历史与书香魅力结合，努力打造一个有特色的书香校园，促使教师、学生与书本为友，与大师对话，与经典交流，促进学生良好读书习惯的形成。

（一）、搭建读书平台，营造阅读氛围

环境熏陶教育起潜移默化作用，其所起的教育作用是无形的又是巨大的。我校校园内不仅开辟了阅报栏、报刊文摘性黑板报、醒目处张贴宣传标语，还开辟了报刊阅读成果展览栏和学生报刊阅览室，除此之外，每个教室里还注重环境育人潜能的开发，建立了“班级图书角”、报纸剪贴栏、黑板报、每周时事要览等静态栏目，让学生置身于阅读报刊的良好氛围之中。另外安排课外活动时间变教室为临时阅览室，让学生自由畅游信息的江海。每周星期二班会课上班主任组织学生创办“小主持人”、“小广播站”播音活动，让学生模仿新闻栏目播音员向大家介绍时事新闻或者故事新编等。另外，语文教师每周组织一个主题进行阅读讨论活动，让学生畅所欲言，谈谈自己最喜欢的文章和最不喜欢的文章，或者谈谈所获得收益、启发。每月每班组织一次小型的知识竞赛活动，给学生搭建读书的乐趣的平台，让每一位学生在阅读的氛围中成长，积少成多，聚沙成塔。

（二）、广辟第二课堂，指导阅读方法

书报导读很重要，但如果只把它封锁于课外，那就无法保证导读应该确立的重要地位。要让报刊、经典阅读推进素质教育就必须让它走进课堂。现在，我校利用中学阶段各年级每周都安排的课外活动课，班会课，自修课等引进导读活动，让书报阅读唱主角，以教师为主导学生为主体，在活泼生动的形式中具体指导学生选择、浏览、精读，以及编辑、剪贴、投稿等，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。

（三）、搭建成才平台，优化阅读效果

1、组织各种学生团体，如“文学社”、“记者团”、“雏鹰”报社等，政教处及团委定期开展活动，带动更多的学生阅读，用学生教育学生的形式达到大面积阅读的效果。

3、以读促写，引导学生积极投稿。学生报刊来自学生生活，能满足学生的心理需求，又能激起学生创作的冲动，要教育学生不但要当读者，而且要当作者，这样才算真正发挥了书报的效益。

构建书香校园增强了广大师生读书学习进取的信心，滋润师生成长，为学生的全面发展提供了保障。如今，校园处处是书香，读书成为校园里时尚的话题。

二、强化教学质量，真抓实干见实效

教学质量是学校生存的生命线，我校始终以良好的质量为出发点和落脚点，落实教学常规，深入开展教研活动，以有力的考评推动教学，以有效的课堂提升质量。